尽管自闭症是无法治愈的，但舞蹈治疗确实能对自闭症儿童起到一定作用。
舞蹈治疗的过程取决于自闭症儿童的障碍程度和开展治疗的形式。治疗师需针对儿童的情况，确定治疗目标、治疗期限、治疗性质等问题。
在个体的舞蹈治疗中，治疗师应根据自闭症儿童的表现，鼓励其用动作来表达自己的情感，在与儿童相互的动作模仿中，建立相互信任的友善关系。通过将儿童的情感、记忆与动作相联系，帮助儿童用动作表达内在情感，从而达到心智与身体健康的整合。在舞蹈治疗的过程中，治疗师要对整个治疗过程进行评估，依次来检测是否达到了预期的治疗目标，主要评估内容有治疗过程中的非语言交流、行为的改变、儿童参与治疗的程度等。
在团体舞蹈治疗中，治疗师应当先建立一个充满关爱及安全感的环境，有利于治疗师与自闭症儿童及同伴间的互动。团体舞蹈治疗中的动作应尽量简单，背景音乐选择活泼、节奏性强的音乐。治疗师可以根据儿童的特点划分不同的小组。
在团体舞蹈治疗正式开始之后，第一阶段可以让自闭症儿童轻轻地移动、舒展身体，进行热身练习；第二阶段通过创造性的舞蹈探索活动，通过手势和身体动作模拟表演，运用球、布料等道具表现某个主题等；最后运用各种舞蹈技巧进行放松训练。同个体的舞蹈治疗一样，在这个过程中，治疗师也要对团体舞蹈治疗的效果进行评估，评估的内容侧重于儿童之间的互动、如何通过舞蹈动作来分享情感等。
在临床上，舞蹈治疗在心理和生理方面的作用主要表现在：促进自闭症儿童的重新社会化和融合；使儿童通过非语言的创造性方式表达情感;使儿童的自我和身体意识趋于完整，提高其自尊心；增加儿童的肌肉协调性以及动作能力和张力的释放；使儿童放松并感到快乐。
一些研究表明，舞蹈治疗能够改善自闭症儿童的诸多不适与紊乱，如：能够帮助视觉障碍的儿童通过身体和触觉活动学习空间动作；能够改善学习障碍儿童的运动技巧；能够帮助受虐儿童重获对其身体的控制和拥有感；能够明显改善身体残疾儿童的肌肉控制和平衡能力以及空间意识；能够提高智障儿童的身体平衡能力等。
以上就是舞蹈治疗队自闭症儿童的作用。
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