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退园又调班,步步惊心的幼儿园融合之路

来   源:浙江龙泉星贝育园(丽水市龙泉市)
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摘   要:课程又心思不在上面、又不知道怎么和小朋友玩、还要一天乖乖坐在那里遵守纪律,唉~想想还是放过孩子吧,决定让他缓学一年,也从大班换到了中班。就是如果他感到幼儿园是安全的,也就不会产生问题行为了。就是如果他感到幼儿园是安全的,也就不会产生问题行为了。
关键词:自闭症,认知,特教,自闭症的孩子,问题行为

文章来源:【公众号】星宝801;ID号:gh_76d951563a9f

继上次退园之后,最近我又给星宝调了班。他本来上大班的,现在换成了中班。

起因是老师接连和我投诉星宝不遵守纪律,并且说如果继续干扰同学的话,就只能把他放一边了。

对于道歉这件事我本来已经驾轻就熟,不过我这次并没有先把这定性为一件“错事”。只是想星宝他这么做的原因是什么呢?

于是我和老师提出去幼儿园看看监控,看他到底怎么回事。

真去园里看了,发现星宝的一天挺不容易的。课程又心思不在上面、又不知道怎么和小朋友玩、还要一天乖乖坐在那里遵守纪律,唉~

想想还是放过孩子吧,决定让他缓学一年,也从大班换到了中班。中班的互动课更多一些,不像大班要赶升小学的教学计划。

以下是关于星宝上幼儿园的一些反思。

要不要告诉园里孩子的情况

我的想法是:最好告诉,作充分的沟通。

闭娃家长们都会担心,一旦告诉老师了,会不会老师拿有色眼镜看孩子,之后处处挑孩子的毛病。

现在我想这可能是自己的投射,也就是把自己的想法当作别人的想法。

有这样想法的家长或许得想想,自己是不是处处挑孩子的自闭特点,甚至可能只是孩子的探索动作,你也当成了刻板动作。

回顾我们9月的入园,就是因为担心园里不收,所以没有告诉老师情况,只说了这孩子内向,不爱说话,语言表达能力发展得慢。

结果当星宝出现问题行为的时候,老师措手不及,不知道怎么处理。最终还是退园。

像星宝这种典型自闭症的孩子和高功能、轻微特质的孩子不同,你想隐藏是藏不住的。

连和星宝一起玩的小朋友昨天还问我:“阿姨,星宝怎么不爱说话呀”?专门从事幼儿教育、每天和那么多孩子打交道的老师,自然是很容易发现异常的孩子的。

在入园的时候作坦诚的沟通,是能够节省很多时间和精力的。

如果幼儿园一开始就不收,那我就可以直接找能接纳星宝的幼儿园了,不用让星宝频繁地适应不同的环境。

在第2个幼儿园,因为告诉了园长,我反倒意外得到了园长的支持。毕竟园长是最了解幼儿园情况的人,她把星宝放到了一位非常有爱的老师班上。

所以,家长可以尝试保持开放的心态,你原来觉得的阻碍,也可能是你的资源。

怎么和老师相处

简单说是保持谦卑和尊重,要给老师释压和鼓气。

和老师的相处我也是犯过错的。

之前星宝所在幼儿园,我每天放学后会问星宝的情况,让老师帮忙发上课的教学素材。

现在想想,我首先是把普教老师当特教老师了。之前星宝在干预的时候,老师每天下课都会留出专门的时间和我沟通星宝的课程进展。

可是那是一对一,现在的老师一个人有那么多学生,每天忙昏头。并且她们也真的不知道怎么解决自己面对的问题,她们也陷于一个困境中。

另外,是我太想当一个好妈妈了。我迫切想通过帮助星宝的学业,让他上课的时候能够跟上课,通过这种方式融入。

于是这种压力在不自觉的情况下也传递给了老师。

实际上,星宝上幼儿园的融入,我最先要解决的是他的安全感的问题。

就是如果他感到幼儿园是安全的,也就不会产生问题行为了。问题行为只是他想对环境多些掌控。

我的节奏应该是先让星宝能在园里呆下来,然后再混下去,最后是融入。

对于老师,就是要理解老师面临的压力,在老师下班后就让老师好好休息,不要打扰人家。

一个金句是:老师,我今天有什么可以夸奖星宝的?

这样可以引导老师关注孩子的优点,并且可以在老师说出了优点之后,感谢老师给孩子带来的进步。

回家之后,还可以把老师的夸奖告诉家人,然后家人就可以夸孩子了。从而形成一个正循环。

老师的态度真的很重要。星宝现在的老师会经常给他毛衣上贴个小星星,回家之后我们就知道这天星宝表现很好。

这个老师会看到星宝的特点而不评价,并且告诉我可以怎么根据孩子的特点和他互动。真的是一个细心而有爱的老师

妈妈要陪读吗?

我其实是做好陪读的准备的。不过最近发现陪读的话容易喧宾夺主。

也就是当你希望孩子能够关注老师,结果因为你的频繁干预,结果孩子把妈妈当作注意力参照点了。

我是在星宝的舞蹈课上发现这一点的。因为我跟他上课的时候总把他拉回自己的位置,结果星宝每次做动作都等着我的指挥。或者是要做动作的时候看着我,用眼神寻找我的反馈。

或许陪读也是对孩子独立行动的不信任?

在家里要教认知吗?

我想家里还是应该放松一点的。

我的观察是孩子总会想方设法寻求平衡。

如果星宝在学校不愉快了,他回家可能会发点小情绪,需要抚慰。那如果在家里不愉快了呢,他会去哪里释放自己的压力呢?

有很高的频率,如果我在家里给星宝高强度的学习导致他哭了,第二天他在学校就可能出现问题行为,比如把饭碗扣了、把书本撕了什么的。

我原来的心态就和这只鸭子一样:你只有拼尽全力,才能看上去毫不费力。

可是这是一种虚假的状态,反倒把星宝搞得鸭力山大。

把星宝调到中班,就是放过他,不让他做那只划水的鸭子了。旱鸭子也没啥~

给妈妈的支持

妈妈作为孩子的主要养育人,自己的状态非常影响孩子的状态。你松一松,孩子就敢笑;你紧一紧,孩子就要哭。所以妈妈调整好自己的状态,也非常重要。

最后分享2个我自己的自我支持方法。

1个是蝴蝶抱。

这个是在韩剧《是精神病也没关系呀》中学来的。剧中的男主是护工,当他的病人情绪失控的时候,他让病人交叉双臂拥抱自己的脖颈,从而病人感到被拥抱,慢慢安静下来。

我在星宝第一次被退园的时候感到很大的压力,有一种被抛弃的感受。于是趴在沙发上这么抱自己抱了好一会,真的慢慢好一些。

另1个是寻找自己的倾听伙伴。

作为妈妈总会遇到很多的压力,尤其闭娃妈妈更添许多焦虑。可以寻找一位自己固定的搭档,每周花半个小时互相吐吐槽。

能够被倾听,也是很好的安慰和解压。

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龙泉市星贝育园护理服务中心
机构简称:浙江龙泉星贝育园
成立时间:2020年08月10日
区     域 :浙江丽水市
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构 | 民办托养机构
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杨淑琴
杨淑琴
人物性质:诊治医生
所属单位:成都小米熊医院有限公司
人物特长:诊治医生
区     域 :四川成都市
单位性质:民办康复机构| 连锁康复机构| 民办诊疗医院
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