文章来源：【公众号】自闭症互助圈；ID号：zbz-recovery
一年一度的国考结束了，考生考后在论坛纷纷感叹：考公实在是太难了.....看到这些场景，编编的脑海想起一个真实的故事——重度自闭症患者考上公务员。
我们都知道自闭症人士能够融入社会就业本身就是一件极其困难的事情，能考上公务员更是难上加难，但故事中的主人公——明石彻之却做到了，这在自闭症圈内不得不说是一个“奇迹”。
一、自闭症的诊断书像“噩梦”
1972年，明石彻之出生了，一家子都因为他的到来满心欢喜。
如此可爱的孩子本该在幼年时享受快乐的生活，然而彻之在一岁多时出现了异常，他总是一个人独处、玩耍，不关注周围的人；别人对他说话，他不理睬，甚至对家人也没有任何目光对视和交流。起初，彻之的母亲明石洋子并未在意，以为孩子长大了就会好。
直到彻之2岁多时，被医生诊断为“有障碍”，之后被确诊为自闭症。自闭症的诊断书就像“噩梦”一样乱了一家子原本幸福的生活。更可悲的是，在那个年代的日本社会，几乎所有人都把自闭症的成因归咎于是父母的问题。
尽管如此，明石洋子也不愿意放弃培养彻之，她坚信她的儿子一定会康复。
二、用多年的努力填补自闭症患者与普通人的差距
彻之确诊自闭症后，也让母亲洋子崩溃过，但她还是逼自己冷静面对，坚持不懈地给明石彻之做康复训练来填补自闭症患者和普通人之间的差距。
01
实现自理能力
很多特殊孩子的家长常会因为心疼、愧疚而特别溺爱孩子，但洋子从不溺爱彻之，而是让彻之学会自理生活的技能。
洋子说，培养自闭症孩子能力前，家长一定要先明白：自闭症孩子之所以“不会”，是因为他还“不明白”，我们要寻找能让孩子“明白”的方法。因此，在培养彻之能力的过程中，洋子研究各种适合彻之的方法，希望能让他“明白”。例如，刷牙、洗脸等简单的生活自理技能，洋子会按照彻之的理解水平，利用视觉提示的方法，分成简单易懂的10到20个步骤，一步一步地教彻之。
当彻之取得进步，洋子从不会吝惜自己的赞美和欣赏。
02
创造支持性环境
自闭症孩子最大的障碍就是人际交往障碍，彻之还伴有语言发育迟缓，复杂的句子说不了，洋子就从最基本的打招呼，和人说“早上好”开始教彻之。
洋子认为彻之需要具体的生活经验，与其在家练习100遍“早上好”，不如每天让100个人和他打招呼说“早上好”。于是，洋子就挨家挨户请求邻居帮忙：“早晨碰到我儿子，麻烦您向他打招呼，说声早上好”。一开始，彻之对大家的问候充耳不闻，但经过大家“早上好”的熏陶，他逐渐懂得了关注别人，做出表情上的回应。
彻之在周围人的体谅和配合下，花了近三年的时间，学会了好好地问候别人。
03
理解与支持
自闭症孩子常因行为问题不能被大众接纳，但洋子尝试用各种方法让大家理解和支持彻之。
彻之进普校被反对，洋子就坚持不懈地带他拜访学校使其接受明石彻之就读；除此之外，明石洋子还与邻居及班里学生家长搞好关系，相约一起去踏青游玩。这样的目的就是希望更多的人能够走进彻之的生活，理解、支持他，而不是袖手旁观或报以同情。
三、这不是一个奇迹
如今的彻之，已经在日本川崎市的公务员岗位上坚持工作多年了。很多人说这是一个“奇迹”，但这并不是“奇迹”，成功的背后离不开母亲洋子的努力。（注：按照日本法律，凡在政府机关，公共团体，为全体或市民服务者均成为公务员，包括公立学校的老师、图书馆或图书管理员、环保清扫动人等）
从彻之确诊自闭症开始洋子就在不间断地锻炼他的劳动技能。彻之越长越大，母亲洋子就开始担心彻之的工作。当她发现城市每年的公务员招录中，还有现场作业岗位，包括清扫作业员、下水道作业员、土木作业员等时，她决定让彻之去挑战公务员考试。
洋子说：“无论花多少年的时间，我一定要实现儿子的愿望，打破障碍者参加公考的困局。”也许正是因为这样的决心，彻之在老师及母亲的帮助下一次性通过了公务员考试，并顺利拿到合格通知书。
尽管这是一份体力活的工作，但是彻之一直全力以赴地劳作了二十多年....
写在最后
自闭症患者最需要的就是周围人的谅解和关爱，若大众用爱去包容及接纳这群“星星的孩子”，他们也会用爱回报社会，就像明石彻之一样.....
责任编辑：觅健星小编
文献参考：
自闭症孩子也可独立生活.张文质家庭教育研究
微信客服
微信公众号
