文章来源：【公众号】大赛爸爸说；ID号：Dasaibaba家庭训练日记
我给爸爸和姥爷买的是一样的羽绒服。今天，爸爸回来了，宝宝看见爸爸，就说：爸爸穿的是姥爷的羽绒服。我跟她解释：妈妈买了两件，一件给爸爸，一件给姥爷。
我在奶奶家胃病又犯了，赶紧回家了。在车上，宝宝很关心我，问我：“妈妈你没事吧？”我告诉她：“我肚子不舒服。”宝宝说：“去医院打针。”
宝宝在做找不同时，最后一个不同点，她找不到，我提示她“可以向爸爸求助”，但是，宝宝觉得“她自己找到了就赢了”坚持找，最后，她成功找到了。
她说“想喝奶”，我问她：“你想用哪个杯子喝奶？你来说说杯子是什么样的？”她形容了一下，原来想用彩虹杯。
大赛爸爸说
当爸爸穿着和姥爷一样的羽绒服时，她立即就能发现“这是姥爷的”，对于孩子的这个发现，妈妈立即做出了解释，忽视了对孩子“发现”的评价，让孩子明白的是“为什么出错”，怀疑自己的观察，有可能降低她的观察能力。
当妈妈胃疼时，她很贴心地关心妈妈，在妈妈的引导下，她还建议去医院，这说明她能读懂妈妈的表情和神态，并对此进行推断，给出合适的建议，思维有逻辑，心思细腻，同时富有同理心，有爱心。
当玩找不同的游戏时，找不到最后一处不同时，虽然可以向爸爸寻求帮助，但她仍坚持通过自己的努力来完成，并且做到了，孩子不畏困难的能力很让人佩服。
“喝奶需要什么杯子？”，这是妈妈设置的问题，更像一个游戏“我说你猜”，很能提高孩子的认知能力、语言表达能力和沟通能力。孩子的回答很好地抓住了杯子的特点，从而用自己喜欢的杯子喝上了奶，这种成功经历也会促使孩子喜欢上观察和沟通。
我们建议
1.对于孩子的发现，我们要引导孩子作出解释
比如，孩子说“爸爸穿姥爷的羽绒服”，我们可以问“为什么”，孩子会说出一两个共同的特点，我们可以再问“还有呢”，让孩子找到尽可能多的特点，必要时还给一些提示，比如颜色、领子等，注意：要给孩子一个正面的评价。
2.当孩子出现我们期待的行为时，要及时给予孩子表扬
比如，妈妈胃不舒服时，孩子表现出关心，妈妈要夸奖孩子，这样孩子才能维持这种好行为。
再比如，找不同中，孩子坚持努力找到了最后一处不同，也要表扬孩子不懈努力的行为。
3、向孩子提问时，问题要具体
比如，“杯子是什么样的”这样的问题对于孩子确实不简单，转化为“杯身上画着什么”，孩子就很容易回答了。
另外，拿到物品时，我们可以和孩子一起从形状、颜色等方面一起说一说，这有利于孩子语言能力的提高。
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