关于孩子的语言，一定不要有这六种错误观点

语言，是一个人社交的主要工具，也是一个孩子发育的重要指标之一，在很多家长眼里，孩子会说话了，就意味着他朝着成长又迈进了一大步。确实，语言是儿童智能发展的一个重要标志，它有助于儿童学习认知、表达自我、适应环境，在【感觉统合七层楼理论】（从下到上依次为：感觉-动作-语言-认知-心理情绪-社交互动-生活自理、融入社会）中，它处于第三层的关键位置。但是，受到社会环境和教育理念的局限，很多家长尽管十分重视孩子的语言发展，却又因为一些陈旧的、没有科学依据的观念而对其有着比较深的误解。所以，今天的文章，我们特意将一些家长对于孩子语言发展的错误认知进行一番罗列，以此警示各位家长，避免入坑：

中国民间有句老话，“贵人语迟”，这句话着实害人不浅，很多家长正是因为听说过这句话，才会在发现孩子迟迟不会说话时也不以为意，甚至还洋洋得意！然而，所谓的“贵人语迟”绝对不是普遍规律，甚至连特例都算不上，因为每个孩子在生命本能的驱动下，基本都应遵循相同的语言发展进程——

0-4岁孩子语言发育进程
年龄
语言发育进程
新生儿
啼哭，表示需要
1个月
能发很小的喉音
2-3个月
发出和谐的喉音
4个月
笑出声
5-6个月
发唇音（m）
7-8个月
发重复音节（baba，mama），但无特殊意义
9-10个月
模仿发音，懂得成人某些要求并作出反应（如“再见”）
12个月
懂得某些人及物体名称，部分孩子能有意识叫爸爸妈妈及说出物体名称
18个月
能认识和指出身体部位，听懂50个词左右，会讲10个左右有意义的词
2岁
能听懂300-500个词，能说2-3个词的短句
3岁
掌握词汇达到1000个左右，能说出姓名、性别、唱简单儿歌
4岁
掌握超过1500个词，说出的话，别人能听懂90%以上

对照上表，如果孩子在相应的年龄没有达到相应的语言能力，一方面意味着他的基础能力“感觉-动作”的组合能力可能不达标，另一方面则意味着他在后续的认知、社交等方面也都会有困难。所以，发现孩子说话晚，千万不要侥幸不要拖延，尽早通过感统训练和语言训练干预治疗，才是根本选择！

完整的说话过程，需要“嘴唇”、“舌头”、“咽喉”和”肺部“协调联动才能实现，反过来讲，其中任何一个环节出现问题，或者彼此之间协调性不足，都会导致发音不准/不清。尤其是当发音器官存在生理缺陷，比如舌系带过紧或过短，唇腭裂，咬合不正等情况时，出现口齿不清的可能性极大。
但是，这并不意味着孩子说话不清就一定要剪舌系带，事实上，孩子发音不准很少是因为舌系带造成的，更多时候，孩子可能是因为口腔肌肉锻炼不足（有些家长对孩子过度溺爱，从小让孩子吃流食，或添加辅食较晚较少，都会导致孩子口腔肌肉张力不足）或语言环境不理想（孩子学话的主要途径是靠模仿，如果孩子周围的成人说话含混不清，孩子的话也就说不清），所以，孩子发音不清，家长首先要做的不是直接带孩子去剪舌系带，而是要做全面的医学检测和感统测评，确定真正的原因再做干预！

有相当多的家长认为，看电视除了会对孩子的眼睛造成伤害，好处还是挺多的，比如扩大孩子的知识面，比如，令孩子安静下来，比如，有助于孩子的语言发展。但事实果真如此吗？并不是。
因为看电视是单向刺激，大脑无法建立神经回路，这种刺激长期下去是没有功能的刺激，不利于儿童语言功能区的建立。直白点说，看电视不像与真人双向互动，儿童长期静坐不语，在语言发展关键期没有语言沟通的练习，语言发展必然受影响。很多儿童在该说话的年龄不会说话，说话少，那么家长需要反思的重点之一就是他的电子屏幕时长（不仅指看电视，还包括看手机，看ipad等）是否超标。

现在很多在城市定居的年轻夫妻，有孩子之后，由于工作原因，选择让父母进城帮自己带孩子，但是，和年轻一代的父母喜欢经常说普通话不同，老年人大部分都只会说方言。这就产生一个问题：家里的语言环境不统一，会不会不利于孩子的语言发展？

有些家长认为会，有些家长认为不会，到底会不会呢？要分情况讨论：

01
孩子语言发展正常

研究表明：在双语和单语的环境下，这类儿童（单语环境下和双语环境下的儿童）语言发展里程碑非常相似，他们的牙牙学语期，单词句阶段，双词句阶段等出现的时期都非常相近。多语言环境并不会造成儿童语言发育迟缓。

02
孩子语言发育迟缓

如果一个孩子有语言发育迟缓，同时处于多语言环境中，那他在这几种语言中都会出现落后。

另外还要提醒：如果婴幼儿处于多语言环境，同一个家人说话时不要随意切换语言，而是保持一种语言，比如：爸爸妈妈一直用普通话，爷爷奶奶一直用方言，但不能，爸爸妈妈一会儿用普通话一会儿用方言，因为这样可能会导致婴幼儿在认知上的混乱。

目前，没有药物被官方批准为儿童语言障碍用药。有些家长购买了相关药品（保健品），吃了对孩子可能没什么坏处，但钱确确实实浪费了。国际上认可的，有科学依据的语言障碍治疗方法是：经过专业认证的言语治疗师根据全面语言评估结果给儿童提供专业的家长培训和康复治疗。语言是在互动交流中发展的，家长与孩子交流最多，是孩子语言康复中的最关键人物。

说话用到的是嘴巴，所以一旦孩子出现语言问题，比如说话晚，吐字不清，逻辑差等，家长首先想到的就是做口部运动训练，但实际上，儿童语言问题的原因是多方面的，比如老岳讲感统曾在之前的文章中总结如下：

儿童语言障碍的八大主要原因

1.呼吸系统
呼吸系统出现问题的孩子容易没有能量，没有稳定持续的气息，所以“懒得”说话，或即使说话也显得有气无力。现代儿童运动少，特别是户外运动少，呼吸系统普遍缺乏锻炼。
2.大脑功能区
语言功能区没有被激活，脑网络连接不够的孩子通常不会说话，大脑双侧分化不全的孩子通常说话重复，没有逻辑。城市儿童普遍感觉刺激不足，刺激不足，大脑网络连接受限，大脑功能区也无法被很好地激活。
3.能量
儿童能量不足，会引发能力发展的滞后，在语言方面的表现可能是没有意愿或力气做出回应。
4.口腔功能
舌头灵活性不够、口唇封闭性不够、下颚稳定性不够等会导致孩子出现吐字不清，大舌头等语言障碍。
5.听知觉
听觉信息是孩子产生语言的“原材料”，听觉功能不好，语言一定不会好。
6.视知觉
最初的语言学习主要靠观察模仿，没有良好的视知觉功能，必定学不好语言。
7.前庭觉
当前庭功能不佳的时候，从各个感觉通路（主要是视觉、听觉）输入的语言刺激，包括语音、语调、频率、音量、音源、音质等，都将无法被正确过滤辨识进入大脑，从而引发发音不清，无法理解语意，无法察觉言下之意，无法正确表达语言，缺乏作文创作力等。
8.语言环境
父母不爱说话；带养人每天带他出门时间有限，接触外人，特别是同龄玩伴的机会比较少等，很容易导致孩子在语言发展上出现滞后或障碍。

（以上情形以排除生理疾病、器质性病变为前提）

所以，孩子语言出问题，不能单做口部运动，而应该结合综合的评估结果，制定适宜系统的训练方案！在这里有家长可能要吐槽了——“你说的轻巧，我们又不是专业的语言训练师，就算认识到了上面这些错误，具体该怎么训练，不还是无从下手吗？”
话说大家想到的，老岳讲感统也早已想到了，所以，这篇文章的目的，除了是帮助大家摆正对儿童语言的认知，更重要的还是为大家指明方向，即：如何进行语言训练！
如何对孩子进行语言训练呢？
答案就在老岳讲感统【儿童言语发音训练班】！