文章来源：【公众号】大赛爸爸说；ID号：Dasaibabaa
家庭训练日记
教孩子认识大小，我用大球球和小球球，让孩子选择哪个是大的；我把薯片掰成大小块，让孩子选择大的；我把气球吹大，又放气变小，让孩子感受大小变化。
在厨房，我让孩子依次从冰箱拿土豆、玉米、胡萝卜、黄瓜洗一洗，洗完放在桌子上，并输入这些都是蔬菜。
今天，孩子吹了蜡烛，吹响了一次哨子，用长吸管吸了酸奶。我还用番茄酱画了一个手套在小碟子里，让他舔。
大赛爸爸说
妈妈用同类事物比较的方式，让孩子认识大小，让孩子指大不指小，这样更利于孩子对“大”这个概念的清晰认知，而不会混淆。妈妈还用“掰一掰”“吹放”等动作，来让孩子感受大小的变化，激发孩子对概念的兴趣，并加深理解。
妈妈把事物认知融入有趣的劳动中，从冰箱里拿东西、用水洗东西，在孩子眼里，都是想玩个不停的游戏，在这种“找一找”“洗一洗”中，调动了孩子的视觉和触觉等多种感官，更深刻地对事物认知。而输入“蔬菜”的概念，又让孩子有了整体观念。
在口肌训练中，为了让孩子更感兴趣，妈妈还用番茄酱画了手套，使训练有了新意，能提高孩子的兴趣；孩子吹响了哨子，这表明孩子有了进步，真该表扬孩子一番呢。
我们建议
1.在认识大小中，我们还可以设置游戏来玩一玩。
比如，“摘果子游戏，”在一个纸箱上粘上大小两种气球，两人摘大气球放到各自的篮子里，游戏结束，谁篮子里的气球多，谁就获胜。
还可以制作一些玩具，比如在纸箱上挖大小两种洞洞，再准备一个小锤子，按“大、小”让孩子用锤子打洞洞，这个游戏同时还锻炼孩子的反应能力。
2.我们还可以看看这些东西变成了什么，来加深孩子对“蔬菜”这个概念的认识。
比如我们把土豆切成丝，把它变成一盘美味的鱼香土豆丝，这样孩子就很容易理解土豆为什么是蔬菜了。
3.番茄酱画可以再丰富一些。
比如，用番茄酱画个小猪头，我们可以和指令练习相结合，比如我们说“舔耳朵”，孩子就舌头去舔耳朵，增加游戏的互动性。
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