让自闭症孩子从一个活动转移到另一个活动，孩子动不动生气大哭，情绪崩溃。
父母被折磨得快崩溃了，社畜爸妈可太难了！
很多家长都冤枉孩子了，这其实是“转换困难”在捣鬼!
转换困难是个常见现象，普通孩子也常有发生。
起床气就属于转换困难的一种。
前段时间，就有家长在网上吐槽，叫娃早起真的太难了！好不容易叫醒，娃接着就一哭二闹三不爽！
别说是孩子了，有时候就连大人都可能无法控制。
想象一下：你正在沙滩上悠闲地晒太阳、喝饮料，这时，我突然走到你面前，告诉你：别晒一样了，给我搬砖去!
你十有八九会拒绝，说不定还会扔瓶子和摔椅子，甚至过来揍我一顿。
大米和小米想说的是，从一个喜欢的活动中过渡到不喜欢的活动中，每个人都会存在困难，自闭症孩子也不例外。
什么是转换困难呢？
从室外玩耍回到室内睡觉，孩子突然大哭？
进入新的环境，孩子会排斥？
带孩子做干预，他却迟迟不愿放下喜欢的玩具？
关掉电视孩子突然崩溃尖叫？
不能理解和接受非自愿性的情境转换行为，当换其他活动时便出现哭闹现象，这些都是转换困难的问题。
许多自闭症孩子通常没有规则意识，并不会灵活处理突发状况。
在接触新的环境和规则时，他们很难继续前进适应，仍然保留之前的行为习惯。
尤其是当新的环境或规则不能满足他们的需求时，他们的反应往往会更加激烈一些，出现一系列情绪问题。
因为他们还不够成熟，不能理解接下来会发生什么，即便用口头解释他们也无法理解。
看到这里，相信家长们也都明白了，原来自闭症孩子的情绪行为是在表达需求。
所以，面对孩子的转换困难，父母们必须冷静点，可别被不理智占了上风！
可以尝试以下方式。
1.使用时间表和计时器
由于自闭症孩子对时间概念的理解有困难，记忆力差且语言表达能力低，往往由于对下一个活动状况不了解从而感到不安并产生情绪行为问题。
家长可以用图片或具体实物为孩子设计当天的时间表，让孩子知道每天的活动安排或每天的流程与改动，这样能够使孩子预知行程的变化或下一项的活动内容，减少问题行为发生。
在这个过程中，家长还可以使用计时器来指示结束和开始，比如对孩子说“再等5分钟/再等1分钟，我们就结束”。让孩子有一定的心理预期。
2.给予孩子选择的权利
工作中我们会问同事“你什么时候有空能帮我一下忙吗？同事有可能会说，等我忙完再来帮你。
当我们面对困难或不愉快的任务时，我们每天也都在选择，所以，我们也需要给自闭症孩子尽可能多的选择，缓和他们的转换情绪。
3.问题行为发生之前呈现强化物
工作中如果我们请同事帮忙时，顺手送上一盒巧克力，相信同事很大概率不会拒绝。所以，在要求孩子转换活动时，提前准备好孩子喜欢的强化物，如零食、水果等，而不是等孩子出现问题行为后再安抚。
需要注意的是，所有困难的活动应该安排在各种强化活动之间。
4.不要强行过渡，让孩子进入下一个活动
即使孩子小到可以轻易抱动，也不要轻易使用肢体辅助把孩子从一个地方带到另一个地方。
我们可以尝试在转换活动之前，固定一些每次过渡都要做的事情，比如准备收纳袋来清理道具，放一首固定的音乐，把下一个活动需要的用品放在孩子身边，让他有心理过渡期。
5.准备下一个愉快的活动
如果孩子经常因为一个特别困难的转变而崩溃，试着为下一个活动想出一个愉快的活动。
比如告诉孩子“首先要打扫玩卫生，然后才能看绘本”，先让孩子做一些简单可行的事情，当孩子完成后，然后去做下一个喜欢的事情。
让孩子知道没有别的选择，要想继续其他事情只能选择去做。
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