文章来源：AS男人；ID号：gh_f756a2badad1
依然忙碌，还是补发以前写的文章吧，继续普及。
以前参加少年宫活动，老师让家长们在脸上戴一个圆锥筒，然后做各种动作，由于视野受限，自然不易完成。
阿斯弟孩子小时候的世界就像这个圆锥筒，他们只能看到那一点点“光”，他们的出入口只有那么宽，他们只能接受这么一点点。
由于未知因素，他们的大脑发育受限，呈点、块状，暂时无法联通，导致他们理解不了、处理不了、接受不了太复杂的东西，于是他们在有限的区域和事情里不断重复，这符合他们的能力条件，能带给他们安全感。
不是他们不喜欢广阔的世界，是他们暂时还不具备这个能力。就像一个笑话说的，有个人非常喜欢吃豆腐，自称豆腐就是他的命，有一次参加宴席，他一个劲儿夹肉吃，别人说，你不是最爱吃豆腐吗？他答，有肉谁还吃豆腐啊！孩子能力具备了，你让他狭窄，他才不干呢！
因此，我还是希望大家要有战略眼光，不要为暂时的困难所迷惑，兴趣狭窄问题，随着孩子的能力提升，自然而然会消除。
好了，讲完了道，讲讲术吧。
兴趣狭窄可怕吗，不可怕，起码他还有兴趣，他不是重度患者，这绝对是好消息。
怎么解决兴趣狭窄，就从这个兴趣着手，一生二，二生三，三生万物。
比如，有的孩子喜欢数字，那就从数字着手，去设计培养计划。要培养他运动，就一起在地上踩数字，在楼梯上爬数字；要培养他动手，就一起用积木搭数字；要培养他写字，就一起画数字；要培养他走出去，陪他一起去楼宇、车站看数字；要培养想象力，你看那个像不像3、像不像5；如果希望他多吃点，数字饭团、数字各种食物。
当然，我们不是为了强化他对数字的兴趣。最紧要的是，以数字始，以万物终。我们从数字入手，为的是鼓励他尝试新事物，引他进入新领域，逐渐钝化对数字的敏感，最终忘了数字。
我儿子幼儿园时喜欢公交车门，天天盯着看不说，回家还自己动手用纸板做了一个，嘴里配着音，一开一关，一玩可以玩几个小时。把他的纸板扔光了，他随便拿两个东西，甚至只是用两只手，也可以比划着一开一关，也可以玩几个小时。
那行吧，我就带着他上街看公交车，然后坐公交车，一路指给他看各种东西、讲各种东西。后来天热了，就转战地铁，坐着地铁去各种地方，最远那次是坐4号线去南沙，出了市区，地铁从地下冒到地上，突然的光亮吸引了他，他不再看车门，趴在窗上向外看，那次玩得真开心，回家后他竟然说出几号线转几号线之后就是4号线，我也非常开心。
从那以后，有空他就要我带他去坐地铁。世界逐渐打开，通过地铁，去南沙、去佛山，看山看海看公园，脑海里突然有宫崎骏动画片的感觉，那几年就是这么过来的。
从地铁入手，我带他玩起了情商游戏，我们坐在地铁站的长凳上，一边享受免费空调，一边看人进人出，慢慢对人脸脱敏，他怕人脸，尤其怕严肃的脸和哭脸。再后来，我们猜下一个出现的人是男是女、是老是幼，是高兴还是不高兴。发展到后来，我给他讲解每个人的表现，那个人为什么高兴，那个人为什么着急，那个人为什么那么多行李，那几个人之间是什么关系，给他埋下想象、共情、理解的种子。
当然，还有一种兴趣狭窄，看着像是喜欢，却是害怕。我儿子一度很“喜欢”电风扇和冲水马桶，尤其是马桶。看见厕所就要冲进去，拉都拉不住。但是每次他拉动马桶开关冲水时都显得很紧张，而且是捂住耳朵的。后来才搞清楚，他怕电风扇电机发出的嗡嗡声，怕马桶的水流声，更怕被马桶的旋转水流吸进去。
人有一种原始本能，越是怕的越要关注，就像在野外遇到猛兽，你的眼睛是一秒也不敢从它身上移开的。
如果孩子是这种害怕的“喜欢”，那就要给他讲清楚原理，消除恐惧，慢慢脱敏。
总之，我儿子身上的狭窄问题，早已没有踪影了。
坚持努力，时间会解决一切。孩子也是人，有肉谁还吃豆腐啊！有了接受精彩的能力，谁还愿意狭窄啊！
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