一位家长来反映：您好，我儿子3.8岁了，两个月前邹教授说是阿斯伯格。认知没问题，需求性语言可以，描述现象类语言词汇量还挺大。但刻板沉迷认知类、数字类等。愿意与家人互动，但存在刻板和以自我为中心的问题，一定要按他的流程和台词。基础能力和认知都没有问题，但他就是不看不听不理不感兴趣！屏蔽了一样。尤其在人多的场合与户外，注意力根本不在线。您有建议吗？我自己报很多课，看了很多文章。可是依然找不到干预方向。
我回答说；孩子还小，能力发展也好，未来空间巨大，不要太焦虑，更不要把这种情绪传导给孩子。你说小孩子刻板，固守自己的流程，在人多的场合注意力不在线，这的确表现出了社会性方面的问题，邹教授也给出了判断，好在问题不严重。孩子所谓的刻板和不适应人群的问题，主要原因是孩子的认知体系没有打通，他们处理信息的能力会慢一点，暂时不能快速应变和多向沟通。要从兴趣和需要着手，引导孩子继续推进认知教育，孩子还小，慢慢来。
以上是与家长的沟通。
很多家长不知道怎么处理阿斯弟孩子的刻板问题。所谓的刻板，主要体现为固守程序、兴趣狭窄，孩子存在这样的问题，家长该怎么做呢，以下这篇文章《如何打开“狭窄”这道门》，供参考。
我当年参加少年宫活动，老师让家长们在脸上戴一个圆锥筒，然后做各种动作，由于视野受限，自然不易完成。而且，在狭窄视野下，家长们很难看到其他家长在哪，交流起来经常是顾此失彼，更别说统揽全局了。
阿斯弟孩子小时候的世界就像这个圆锥筒，他们只能看到那一点点“光”，他们的输入输出通道口只有那么宽，他们只能接收到这么一点点信息，在这种条件下，他们没有办法应变。
由于未知因素，阿斯弟孩子小时候大脑发育慢了一点，存储的信息呈点、块状分布，暂时无法联通，导致他们理解不了、处理不了、接受不了太复杂的东西，于是他们在有限的区域和事情里不断重复，这符合他们的能力条件，也能带给他们安全感。
不是他们不喜欢广阔的世界，是他们暂时还不具备这个能力。就像一个笑话说的，有个人非常喜欢吃豆腐，自称豆腐就是他的命，有一次参加宴席，他一个劲儿夹肉吃，别人说，你不是最爱吃豆腐吗？他答，有肉谁还吃豆腐啊！孩子能力具备了，你让他狭窄，他才不干呢！
因此，我还是希望大家要有战略眼光，不要为暂时的困难所迷惑，所谓的刻板和兴趣狭窄问题，随着孩子的能力提升，自然而然会消除的。
兴趣狭窄可怕吗，不可怕，起码他还有兴趣，他不是重度患者，这绝对是好消息。
怎么解决兴趣狭窄，就从这个兴趣着手，一生二，二生三，三生万物。
比如，有的孩子喜欢数字，那就从数字着手，去设计培养计划。要培养他运动，就一起在地上踩数字，在楼梯上爬数字；要培养他动手，就一起用积木搭数字；要培养他写字，就一起画数字；要培养他走出去，陪他一起去楼宇、车站看数字；要培养想象力，就多问问他，比如，你看这个东西像不像个3，那个东西像不像个6；如果希望他多吃点，数字饭团、数字各种食物。
当然，我们不是为了强化他对数字的兴趣。最紧要的是，以数字始，以万物终。我们从数字入手，为的是鼓励他尝试新事物，引他进入新领域，逐渐钝化对数字的敏感，最终忘了数字。
我儿子幼儿园时喜欢公交车门，天天盯着看不说，回家还自己动手用纸板做了一个，嘴里配着音，一开一关，一个人可以玩几个小时。把他的纸板扔光了，他随便拿两个东西，甚至只是用两只手，也可以比划着一开一关，也可以玩几个小时。
那行吧，我就带着他上街看公交车，然后坐公交车，一路指给他看各种东西、讲各种东西。后来天热了，公交车不舒服，就转战地铁，孩子又迷上了地铁，于是我带着他，坐着地铁去各种地方，他最爱的是趴在车头那里看司机，其他的都入不了他的眼。有一次坐4号线去南沙，出了市区，地铁从地下冒到地上，突然的光亮吸引了他，他不再看车头，趴在窗上向外看，那次玩得真开心，回家后他竟然说出几号线转几号线之后就是4号线，我也非常开心。
从那以后，有空他就要我带他去坐地铁。世界逐渐打开，通过地铁，去南沙、去佛山，看山看海看公园，就像宫崎骏动画片那样四处历险，那几年就是这么过来的。
从地铁入手，我带他玩起了情商游戏，我们坐在地铁站的长凳上，一边享受免费空调，一边看人进人出，慢慢对人脸脱敏，他怕人脸，尤其怕严肃的脸和哭脸。再后来，我们猜下一个出现的人是男是女、是老是幼，是高兴还是不高兴。发展到后来，我给他讲解每个人的表现，那个人为什么高兴，那个人为什么着急，那个人为什么那么多行李，那几个人之间是什么关系，给他埋下想象、共情、理解的种子。
当然，还有一种兴趣狭窄，看着像是喜欢，却是害怕。我儿子一度很“喜欢”电风扇和冲水马桶，尤其是马桶。看见厕所就要冲进去，拉都拉不住。但是每次他拉动马桶开关冲水时都显得很紧张，而且是捂住耳朵的。后来才搞清楚，他怕电风扇电机发出的嗡嗡声，怕马桶的水流声，更怕被马桶的旋转水流吸进去。
人有一种原始本能，越是怕的越要关注，就像在野外遇到猛兽，你的眼睛是一秒也不敢从它身上移开的。
如果孩子是这种假“喜欢”真害怕，那就要给他讲清楚原理，消除恐惧，慢慢脱敏。
总之，我儿子身上的刻板和兴趣狭窄问题，早已没有踪影了。
坚持努力，时间会解决一切。孩子也是人，有肉吃谁还吃豆腐啊！有了接受精彩的能力，谁还愿意狭窄啊！
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