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就干预问题提几点建议。但是，因人而异，仅供参考。
壹慎医慎药
孤独症没有药吃，也没有手术可做。总之，除非特别严重或者专业医生认为确有必要，不要随便吃药（维生素之类不算）。不建议随便做听统，更不要乱搞什么电疗之类的名堂。
贰 严守原则
帮助孩子走出来，主要靠培养和干预。
这个干预要有分寸，是基于人类感情基础上的，是对孩子的帮助，不是驯小猫小狗。
之前讲过，解决孩子问题的基本原则是：1安全感——2自我——3能力——4社交。给他足够的安全感，帮助他认识和发展自我，逐步培养生存和生活方面的能力，最后再去处理最复杂的社交问题，一个环节一个环节的去增强，一个台阶一个台阶地上，一个问题一个问题地去解决。
如果顺序错乱，不但效果不好，而且家长和孩子都深受其害。很多家长上来就迫不及待地进行社交训练，就像一把钝刀，不先磨，直接上去就要砍柴，孩子会受伤害、会退缩，效果不会好。
孩子能力有限，家长精力也有限。同一时期，还要把问题分一下类，干预计划设置篮子甲、乙、丙、丁，当务之急放在篮子甲，优先处理；次之放篮子乙，有余力时处理；再次之，放篮子丙、丁，暂缓处理，或者暂时忽视。
如果眉毛胡子一把抓，干预效果不会好。而且，你会满眼都是问题，怎么看孩子都不顺眼，觉得孩子没有长进、一无是处，长此以往，孩子和家长都会崩溃。
叁 家长主导，用好资源
家庭干预必须以家长由主导，别想着把孩子丢给机构，自己什么都不管。
家长最爱孩子，最了解孩子的需要，也最愿意对孩子负责。对孩子来说，没有比家长更合适的导师。
主导不代表全包，还要用好资源。
孩子的问题没有那么可怕，不必牺牲，也不必辞职，自己的世界不能崩塌。自己要有精神支柱，要有稳定收入，家庭才能稳定，孩子才有保障。
感统如果自己不熟练，可以交给机构做。日常照料可以交给保姆做，或者老人能帮忙也好。有条件上幼儿园的，一定要上。
如果够聪明或者够用心，其实，你会发现ABA、感统和RDI都不是什么秘密东西，稍稍琢磨一下，借助简单的工具，业余时间在家自己也能做，没有必要几千几万地往机构扔，而且你自己做还可以确保孩子的安全。
简单形容一下，ABA，所谓结构化模块化训练，就是反复强化孩子的认知，你是家长，更容易抓住孩子的兴趣点，更容易找到突破口；感统，通过运动反复刺激孩子感官，消除感觉统合失调问题，这更容易做，跑跑跳跳，走个马路牙子，滑个滑板车，举高高，转圈圈，生活中处处时时皆感统；RDI，角色扮演，情绪感知，在家里清理出个空房间，一家人或者请几个小朋友一起玩躲猫猫，扮童话、演大戏，带着孩子由观察到参与。孩子是颗种子，你时时处处把他泡在“营养液”里，总会发芽的。
肆 抓住重点
根据年龄段和社会需要，干预要抓住重点。
刚刚发现问题时，孩子一般是两三岁，一定要加强认知教育，最重要的是把孩子的语言培养出来，有了语言，大脑的输入输出问题解决了，压力会小很多。
如果孩子的问题不算太严重，打算正常上学。那么，要提前一年进行课堂模拟，在家里设置一桌一椅，玩玩上课游戏，规定时间规定内容，提前熟悉课堂环境。
青春期到来前，该教的一定要教，该脱敏的一定要脱敏，帮助孩子认识自己，找好平衡。
伍 强化与淡化（好习惯与坏习惯）
针对问题行为的干预，要用好强化与淡化手段。比如旋转问题，他开始旋转时，轻轻停住他，用新鲜事物分散他的注意力，把他引入另外一个场景。比如他脱衣服，不必大惊失色，先分散注意力，然后轻轻给他穿上，念叨一下“宝宝不能脱，脱衣服冷”，让事情过去。
过多的关注，只会强化问题。
总之，好的大量强化，问题行为尽量淡化。
喝斥、制止、批评，也是强化。不关注，若无其事才是真的淡化，这很考家长的定力。
陆 宁要一片草，不要一棵树
有些孩子在某方面比较突出，甚至被认为是“天才”。于是，家长倾全力培养这方面，其它都放弃，甚至基本的生活自理都不要了。这是失误，重大失误。
你有一桶水，只浇一棵树，其它地方都是戈壁，那么这棵树并没有什么意义。我们要把水均匀地洒下去，浇活一片草地，保持好孩子世界的水土和生态平衡，或许将来反倒长出好多树来。
最后一句：不能急，急躁最坏事。坚信孩子会好的，边跑马拉松，边看路上风景，更容易到达终点。
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