投稿作者|小葵老师
编辑发布|MyStar ABA
大家好，我是小葵，一名特教老师。
最近，我们这个地方的疫情又开始反扑，机构又双叒叕停课了。家长们只好带“小神兽”回家~
我给家长们推荐了几个非常适合在家中玩儿的小游戏，结果没过两天，就有家长给我发微信求助了：
“小葵老师，我孩子玩儿了一会儿就不愿意玩儿了，”“老师，我家孩子就自己在那里鼓捣，我跟他爸都参与不进去！”
这确实挺愁人，道具准备好了，方法也学会了，摩拳擦掌准备好好跟孩子玩儿一场，结果一盆凉水从头泼到脚。
按理来说，孩子们应该都很喜欢游戏，那为什么我这几位家长的孩子，会拒绝玩儿游戏？甚至有时候还会非常排斥呢？
是游戏本身有问题吗？可是同样的游戏，其他小孩玩儿的不亦乐乎！
我仔仔细细问了过程，大概得出结论：爸妈选择的游戏，或者过程中采用的互动方式，并不适合孩子。说白了，孩子觉得无聊，没劲！
那怎么才能让游戏发挥作用，做到有趣有益？我来和大家分享四个小技巧，希望可以帮助到大家~
01
变身观察者，了解孩子的喜好
每个孩子都是独一无二的存在，对于学习和玩耍的方式，孩子们会有各自的喜好。
就像是咱们吃饭一样，众口难调，我爱辣的，你喜欢酸的，他偏爱甜的。
孩子们对游戏的选择也是如此，有些孩子可能更喜欢视觉方面，有些孩子对听觉更感兴趣，有些属于触觉型······
不同的类型，我们就要着手于不一样的游戏类型，不能一概而论。
例如视觉型，可以玩儿玩儿钓鱼游戏。
准备市面上经常见到的钓鱼盘，和爸爸妈妈一起钓鱼，比比谁掉得多，也可以按照颜色进行钓鱼。
除此之外，手电追光、视觉迷宫、连线、手影、拼图、配对、找不同等，都属于视觉型方向的游戏。
家长们可以多找些素材，带着宝贝一起玩儿！
听觉型呢？
网上下载一段小动物叫声的音频，播放音乐，听到动物叫声，就进行模仿，并且做出这个小动物的标志性动作。
如：猜猜这是谁，嘎、嘎、嘎……，小鸭子，做出小鸭子走路的动作。
触觉型也有适合的游戏。
准备一个布袋子，里面放几样孩子非常熟悉的玩具。玩具装入袋中后，让孩子把手伸进袋子里，摸摸袋子里玩具，凭借着触觉能力，猜猜是什么玩具。
如果家长不知道孩子属于哪种类型，可以问问老师，自己也多多观察，记录孩子更专注于哪些行为，渐渐得出规律后，选择最适合孩子的游戏方式。
02
变身游戏王，抓住孩子的心
要想抓住孩子的心，那就要做到投其所好！在游戏过程中，找到孩子的感兴趣的点，规避他们抗拒的部分。
这里说的游戏，可不单单指那些需要道具的，有规则的狭义游戏。
一个动作、一句话、一个语调，只要能引起孩子的兴趣，愿意跟着你一起进行下去的项目，都叫游戏！
比如：有些孩子语言、认知能力非常基础，那就尽量避免规则复杂的游戏，去玩儿一些非常简单有趣的活动，躲猫猫，学老虎叫，这都可以！
很多时候，孩子喜欢玩儿游戏，一方面是游戏确实对他比较具有吸引力，但我想更主要的陪玩儿的人更有趣！
变身游戏王，把游戏变得有趣，牢牢抓住孩子的心！
同样都是讲故事，在我们家，我每次给孩子讲故事的时候，互动感特别强！肢体、表情、声调、环境，一切都会跟随着故事情节发生变化。
讲故事时，孩子会模仿我的肢体动作，会和我一起发出老虎的叫声，乌鸦的叫声。
这些有趣的互动，完全超越故事本身带给他的吸引力了，无论是什么故事，我们总能玩儿成一场游戏。
但讲故事的人换成爸爸，情况就完全不同了。
爸爸总是一本正经捧着故事书，从头念到尾，听他讲故事，连我自己都梦回马列主义课堂，更别提孩子觉得多无聊了，每次坚持能听1分钟，都是给面子了。
所以，咱们要想方设法先让孩子开心起来！不能刚开始玩儿，就让孩子觉得无聊，倒在第一步。只有吸引孩子，他才能愿意接着玩下去，达到游戏的目的。
03
变身魔术师
神不知鬼不觉的加入“隐秘”教学任务
要不要在游戏中加入教学任务，如果要加，加多少？这个问题没有标准答案，还是一句话，要看孩子的接受程度。
加入教学任务一定要拿捏好“度”，加的过多、过难，游戏就变味儿了，如果孩子非常排斥，那说明我们加入的这些教学任务是不合适的。
如果加入后，孩子的体验感并没有因此而变的糟糕，对这项游戏依然是感兴趣的，那就可以加上。
总之，在加入教学任务的时候，我们的准则是“循序渐进”，要神不知鬼不觉的加入进去。
不能一下子加入的太多太猛，孩子本来玩儿的可开心，我们一遍遍的打断他，不断问：这是什么，那是什么。孩子怎么还能提起兴趣呢？
慢慢来，孩子玩儿的时候，不要一开始就期望他完成很多教学任务，比如他在玩儿小汽车，我们不要一上来就强迫他去说：汽车。
可以在旁边说：是小汽车！真漂亮；小汽车跑起来了；哎呀小汽车翻车了。潜移默化的影响孩子，帮助孩子全面发展。
家长要有耐心，在和孩子的互动实践中，不断调整自己，和孩子建立互动关系。
04
拉长游戏回合
适合自闭症儿童的游戏有哪些，网上一抓一大把，材料好准备，玩儿法咱们大人一看也就能学会。
如何让一个单一的游戏，尽可能吸引孩子的时间长一些，游戏回合怎么才能建立多一点，这是我们要费脑筋去思考的。
玩儿出花样，才能让孩子长时间保持兴趣，始终在配合我们。
再好吃的饭，天天吃也腻了。游戏也是一样，天天玩儿，始终重复，别说孩子了，家长陪玩儿的时候怕是也再难保持兴奋饱满的情绪了。
变化玩儿游戏的形式，准备相似的游戏，这些都是技巧。
举个例子，孩子特别喜欢各种刺激性的活动，转悠、来回跑，那咱也不能一直抱着他转圈不是？
那就多准备一些相似的活动，荡秋千晃的高高的，飞机抱，举高高等等都可以！跑累了，拿出一张迷宫图片，画一画，休息一下。
总之，不要抱着一种游戏反复玩儿，否则孩子很快就会觉得无聊了。
我们想想孩子喜欢这项游戏的原因，开发拓展类似的活动，玩一玩儿就换个花样，孩子始终会觉得新鲜。
甚至后来，他自己都能想到很多新鲜的玩儿法，游戏时间自然被大大延长。
渐渐地，我们也可以改变游戏形态，从配对到猜谜语，从猜谜语到唱歌，过程中多去互动，自己首先要觉得有趣，才能期待让孩子配合。
之前，我也经历过种种困难，有许多磕磕绊绊，但是在自己有意识下功夫之后，孩子游戏时的状态已经发生了质的改变。
所以家长们，即便现在我们带娃玩游戏过程比较艰辛，但是别放弃，慢慢摸索~
后续我也会收集一些游戏资源，陆续分享给大家~以上四个方法，咱先学会，用起来！
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