自闭症家庭对孩子的康复教育需求到底有多大？
自闭症家庭对孩子的康复教育需求有多高？日前，中国精神残疾人及亲友协会作出了一项调查：
1、希望孩子就近康复入学：需求强度为83%
由于我国专业水平和康复教育资源的缺乏及不平衡，农村和城镇基本上处于空白状态，导致大量家长（42.7%）只有选择异地康复/入学，而异地康复/入学大大加重了康复成本和家庭的负担。其实，可以参照美国、日本和我国台湾地区的先进经验，建立资源中心模式，支持薄弱地区发展自闭症特殊教育和康复机构，实现就近康复和入学。
2、希望对自闭症孩子入学零拒绝：需求强度为81%，
现阶段，自闭症孩子的教育处于脱节状态，入学难、持续教育难成为主流现象，适龄自闭症儿童入学率仅为37.5%。一方面是因为学校缺乏相应的师资力量和资源教室，另一方面，目前的教育和考试评价制度成为自闭症孩子入学的最大障碍。为了接早期的康复环节，应该充分保证实施融合教育，使孩子能够适龄入学。
自闭症的融合教育模式已得到了世界认可，在专业支持条件下，自闭症孩子与普通孩子共同学习，既是必要的，也是可能的。根据功能不同，自闭症教育模式分为普通学校普通班级模式、普通学校特殊班模式、特殊学校学习模式。如果没有融合教育环节的衔接，之前的康复效果会大大减退，造成孩子功能减退和大量的康复资源浪费。
3、希望参与孩子康复教育计划的制订与监督：需求强度为83%。
从现阶段的自闭症机构康复模式来说，家长的参与度有限，一方面是由于家长对专业了解有限，另一方面是由于机构或学校没有意识到家长介入的重要性。这种现象不但会影响康复教育效果，也不利于机构与家长建立关系与互相配合。基于家长对孩子的了解、家长的需求满足和对家长的要求考量，在训练方案的制订、实施与监督环节都非常需要家长的介入。
调查结果显示，目前适龄自闭症儿童入学率为37.5%，家长对康复教育需求强烈，整体满意率和已获得相关服务满意度低。
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