自闭症家庭对孩子的康复教育需求有多高？日前，中国精神残疾人及亲友协会作出了一项调查：
1、希望孩子就近康复入学：需求强度为83%
由于我国专业水平和康复教育资源的缺乏及不平衡，农村和城镇基本上处于空白状态，导致大量家长（42.7%）只有选择异地康复/入学，而异地康复/入学大大加重了康复成本和家庭的负担。其实，可以参照美国、日本和我国台湾地区的先进经验，建立资源中心模式，支持薄弱地区发展自闭症特殊教育和康复机构，实现就近康复和入学。
2、希望对自闭症孩子入学零拒绝：需求强度为81%，
现阶段，自闭症孩子的教育处于脱节状态，入学难、持续教育难成为主流现象，适龄自闭症儿童入学率仅为37.5%。一方面是因为学校缺乏相应的师资力量和资源教室，另一方面，目前的教育和考试评价制度成为自闭症孩子入学的最大障碍。为了接早期的康复环节，应该充分保证实施融合教育，使孩子能够适龄入学。
自闭症的融合教育模式已得到了世界认可，在专业支持条件下，自闭症孩子与普通孩子共同学习，既是必要的，也是可能的。根据功能不同，自闭症教育模式分为普通学校普通班级模式、普通学校特殊班模式、特殊学校学习模式。如果没有融合教育环节的衔接，之前的康复效果会大大减退，造成孩子功能减退和大量的康复资源浪费。
3、希望参与孩子康复教育计划的制订与监督：需求强度为83%。
从现阶段的自闭症机构康复模式来说，家长的参与度有限，一方面是由于家长对专业了解有限，另一方面是由于机构或学校没有意识到家长介入的重要性。这种现象不但会影响康复教育效果，也不利于机构与家长建立关系与互相配合。基于家长对孩子的了解、家长的需求满足和对家长的要求考量，在训练方案的制订、实施与监督环节都非常需要家长的介入。
调查结果显示，目前适龄自闭症儿童入学率为37.5%，家长对康复教育需求强烈，整体满意率和已获得相关服务满意度低。
以上就是中国精神残疾人及亲友协会关于自闭症家庭对孩子的康复教育需求的调查结果。
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