孩子语言有问题，是大部分家长发现孩子不同于同龄儿童的关键因素之一。在孤独症孩子早期诊断中，有超过一半的父母是因为孩子不会说话，才选择带孩子去看医生或寻求帮助，但越重视其实就越容易走进误区。是什么导致孩子的语言能力在慢慢变弱？在语言干预训练中，家长容易犯哪些错误呢？
01
必须做口肌训练？
很多家长认为孩子语言能力弱，想要开口说话，就必须进行“口肌训练”。其实这是一个误区。
“口肌训练”针对的是发音器官有器质性障碍的孩子，比如发音不清楚、吞咽有问题等。孤独症孩子不说话，并不都是因为发音器官有障碍，其形成原因是复杂的。想要判断孩子的语言能力，需要整体检测孩子的沟通、语言理解、语言表达等方面的综合能力。
02
家长事事包办
有数据显示，特别是在习惯“事事包办”的家庭中，更容易出现语言有问题的孩子。孩子只要一有需求，他的一个动作或一个眼神，家长就马上心领神会并及时满足孩子，无形中却“剥夺”了让孩子说话的机会。
久而久之，孩子就会觉得这些事我不用说话，就能轻轻松松搞定，为什么还要费劲开口呢？比起事事主动出击，家长们不妨尝试“装傻”，等到孩子自己开口提要求后，再给予回应。
03
相信“贵人语迟”
“贵人语迟，金口难开”，这一定是孩子成长过程中最大的谎言。多少家长信以为真，耽误了孩子的“黄金康复干预期”。
确实是有一小部分孩子开口说话比较晚，但大多数情况下，正常发育的孩子到了语言发展阶段，就能慢慢学着说话。如果您的孩子不属于这一小部分孩子，傻等只会错过孩子最佳干预时间。
所以当发现孩子到了说话年龄还不会说话时，一定要找专业人士或机构进行评估，及早针对孩子的问题进行康复干预。
04
过度依赖电子产品
许多家长工作太忙，索性把孩子丢给了“电子保姆”。孩子不说话，就让他跟着iPad、手机、电视上的游戏、动画片、歌曲说话。
久而久之，孩子依旧还是原来那个不说话的孩子，又或者经常听到家长苦恼地说，孩子现在只会背动画片里的台词，其他什么话也不说。殊不知，孩子需要的是“互动式语言”，电子产品是无法做到的。
电子产品产生的只是一个单向的过程，缺少最关键的互动。我们和孩子交流时，孩子接收到的并不仅是听到的那些话，还包括表情、动作、音调、语气以及说话的场合等。
而在正常的语言场景中，我们也能根据孩子的反应及时做出回应和调整，从而让孩子慢慢地掌握更多的语言，孩子的语言能力也会越来越强。
05
病急乱投医
当孩子存在“语言迟缓”、“言语障碍”的症状时，有些家长就会抱着“病急乱投医”的念头，尝试各种各样的治疗方法：吃药、打针、针灸、脑部刺激等等。花费不菲，孩子的状况却没有好转。
家长要明白的是，孩子出现言语方面障碍，并不像发烧、感冒，吃吃药、打打针就能好。家长不要把心思花在“特效药”上，目前最有效的治疗方法是及时进行干预，带孩子进行科学系统的，适合孩子的“个训化”言语训练。
06
以为孩子听不懂
很多家长觉得，反正孩子还不会说话，跟他说话也听不懂，累得慌还白费劲。这种想法是绝对不可取的。
语言是人类特有的能力，从孩子出生起，我们就要给孩子不断进行语言刺激，想要孩子语言能力发育良好，家长要多示范、多说。
语言环境对于孩子语言能力的发展很重要，家长如果家长能够根据孩子当前的语言水平，给予正确且足够多的语言刺激，孩子的语言能力一定会发生质的进步。
杜佳楣老师建议各位家长，在孩子成长发育的过程中，家长要给予孩子足够的关注和陪伴，还要警惕网络上流传的一些误导性说法。一旦发现孩子在某方面能力缺失，要及时带孩子做诊断和全面评估，及早给孩子进行个训化专业康复训练。
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