认知教学方法专题

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PBL 教学方法在康复治疗专业学生儿童康复科实习中的应用
2022-09-06

来源：河南医学研究 2021 年 7 月第 30 卷第 21 期

作者：

栏目：

关键词：儿童康复,康复中心,康复训练,张梅,河南省儿童医院

我国儿童康复起步较晚，现代儿童康复治疗技术的掌握、综合康复治疗质量等不能满足快速发展的儿童康复需求，人才匮缺是制约儿童康复发展的重要因素，儿童康复医学人才培养已成为康复医学教学需要重视的问题[1]。以问题为基础的学习（problem －based learning，PBL）以问题为
幼儿面孔表情认知反应的相关因素＊
2020-01-04

来源：

作者：李咏梅邹小兵静进金宇

栏目：

关键词：孤独症,认知能力,提示,语言发育,邹小兵

李咏梅1,2　静进1　金宇1　邹小兵2　五十岚一枝3　俞红4　余新4　吴清4(1中山大学公共卫生学院妇幼卫生系,广州510080　 2中山大学附属第三医院儿童发育行为中心,广州510630　 3日本女子白百合大学,日本东京182- 8525　 4佛山市妇幼保健院,广东佛山528000　通信
学习障碍儿童的视觉认知特征研究
2020-02-27

来源：中国儿童保健杂志２０１３年０９月第２１卷第９期

作者：徐秀

栏目：

关键词：认知能力,提示,统合,徐秀,量表,情绪障碍,复旦大学附属儿科医院,静进

【作者简介】张凯峰（１９７７－），女，上海人，主治医师，硕士学位，研究方向儿童行为发育。【通信作者】徐秀张凯峰，徐秀，刘静，燕东雍（复旦大学附属儿科医院儿童保健科，上海　２０１１０２）　　摘　要：　【目的】　对学习障碍儿童的视觉认知进行研究分析，为临床有效地干预提供依据。　【方法】　对于
儿童认知发展与色彩学习的探讨
2021-12-31

来源：美术教育研究

作者：

栏目：

关键词：自闭症,认知,模仿,儿童智力,特殊儿童,自闭症患者,认知能力

色彩学习有助于儿童的身心发展，利于其知觉与记忆的构建以及美感经验的累积，在视觉信息传达上起到了重要作用。该文从儿童生理与心理的角度探讨儿童的色彩知觉发展，阐述色彩知觉在色彩教育中的影响，以期探索出更有效、更人性化的色彩教学方式，使色彩学习促进儿童成长。
社会脑与孤独症儿童的社会认知
2020-02-08

来源：中国儿童保健杂志2004年10月第12卷第5期

作者：静进

栏目：

关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症康复,认知能力,社会交往,提示

社会认知在儿童的社会化过程中起着极其重要的作用,这种能力在生物种系遗传上形成的生物学意义甚至超过了人的一般生理功能乃至语言功能。社会认知在很大程度上依赖于人类的非语言能力,它的进化史远远长于语言功能的建立。在探讨广泛性发育障碍系谱的共性认知机制时,研究者们不约而同地提出了“社会认知缺陷”的
母婴依恋关系对幼儿认知和行为发展的影响
2020-02-27

来源：中国儿童保健杂志２０１３年１２月第２１卷第１２期

作者：徐秀

栏目：

关键词：行为问题,精细运动,认知能力,提示,徐秀,量表,复旦大学附属儿科医院

进一步研究发现，婴儿依恋的安全性对幼儿期行为问题的发生存在影响作用，不安全型婴儿在幼儿期的各种行为问题，特别是攻击行为，都有高于安全型婴儿的趋势，而总的行为问题在两者间有显著性差异。此外，婴儿期依恋安全的儿童多以单个行为问题的表现为主，而婴儿期依恋不安全的儿童，特别是混乱型
基于自闭症儿童表情认知的玩具设计研究
2022-08-03

来源：设计

作者：

栏目：

关键词：儿童自闭症,表情认知,行为特征,早期干预,辅助治疗

世界各地的自闭症儿童数量呈爆发式增长，但是相关的研究却非常滞后，因此，自闭症儿童辅助治疗相关的研究势在必行。通过实验表明，在最初就进行干预，对自闭症儿童的治愈有极大的效果，可以促使其认知水平的提升，加强其社交能力，让他们可以融入正常人的生活当中。
强迫障碍认知行为治疗技术成分的应用现状调查
2022-07-21

来源：中国健康心理学杂志 2012年第 20卷第 5期

作者：韩海英

栏目：

关键词：精神疾病诊断,行为治疗,韩海英,强迫障碍,Obsessive－compulsive disorder,OCD

强迫障碍(Obsessive－compulsive disorder；OCD)是以强迫观念、强迫冲动或强迫行为等症状为主要表现的一种神经症。患者深知这些强迫症状不合理、不必要，但却无法控制或摆脱，因而焦虑和痛苦。强迫障碍的认知行为治疗中，行为技术(尤其是ER／RP)的使用频率很高，而认知技
孤独症儿童的社会认知研究进展(综述)
2020-02-06

来源：中国心理卫生杂志　 2007年　第21卷　第10期

作者：李咏梅静进

栏目：

关键词：测试孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,认知能力,社会交往

共同注意是指为分享对对象或事件的知晓,调整交互式社交伙伴之间对对象或事件注意的能力。共同注意行为包括分享注意(如通过利用交互性的目光注视)、跟随他人的注意(如跟随目光注视或指向)和指引他人的注意[2]。很多婴儿到12个月就能表现所有这些技能。有些婴儿6个月时就有部分能力,表现能跟随母亲的目
孤独症幼儿对面部情绪表情认知特征的初步研究
2020-01-03

来源：

作者：李咏梅邹小兵静进

栏目：

关键词：ABC,高功能孤独症,孤独症,孤独症患者,孤独症诊断,认知能力,提示,语言发育,语言障碍,邹小兵

李咏梅1,2　静　进1　邹小兵2　金　宇1　五十岚一枝3　　摘要　目的　探究孤独症患儿对面部情绪表情的认知特征。方法　选取2007年3月至2008年9月在中山大学附属第三医院发育行为中心诊断为孤独症的18～ 36个月患儿作为孤独症组,同期行健康查体的年龄、性别与孤独症组匹配的正常儿童作为对
儿童社会认知发展及与孤独症谱系障碍的关系
2020-02-06

来源：中国儿童保健杂志２０１４年１２月第２２卷第１２期

作者：静进

栏目：

关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,认知能力,提示

一项关于罗马尼亚孤儿院儿童的研究显示，即使那些孤儿回到正常环境，身体发育和认知水平得到改善，但人际交往能力仍类似ＡＳＤ［３］。说明，儿童共有意图的发展，首先依赖于母子依恋和母子对视的发展；如通过对视，婴儿逐渐“读懂”母亲的眼神、表情、口型、动作和想表达的意思；同样，母亲通过情绪回应、眼神
孤独症谱系障碍的面部表情认知特征研究进展
2020-02-07

来源：中国循证儿科杂志　 2009年11月第4卷第6期

作者：静进

栏目：

关键词：阿斯伯格综合征,高功能孤独症,孤独症,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症诊断,认知能力,社会交往,语言障碍

多数研究者认为ASD患者面部表情识别存在障碍,表现为不能完全识别基本面部表情、不能识别复杂情绪、不能自主注意面部表情及局部加工优势等。其机制与参与面孔认知的特定脑区域的功能失调有关。已有的研究中存在若干问题:①多数研究选用HFA患儿、成人或AS作为被试者,对低功能孤独症(LFA)的面部表情
不同干预方式对ASD大鼠认知能力的影响及机制探讨
2023-02-20

来源：第38卷第3期2021年6月研究报告.实验动物科学.

作者：

栏目：

关键词：不同干预方式对ASD大鼠认知能力的影响及机制探讨,儿童康复,ABA,,孤独症谱系,康复训练,社交障碍,问题行为,广西幼儿师范高等专科学校

本研究结果表明有氧运动、丰富环境及二者结合都可使ASD模型鼠海马组织中NRXN1、NL3和Shank3蛋白的mRNA表达上调,NRXN1、NL3和Shank3均处于NRXN-NLGN-SHANK信号通路中,且均为自闭症的易感基因。行为学实验结果显示经干预手段提供思路,为基因通路治疗自闭症提
运动干预对多动症儿童影响的Meta分析——基于认知功能与多动行为
2023-05-11

来源：四川体育科学2022年(第41卷)第6期

作者：

栏目：

关键词：语言障碍,认知训练,感觉统合,多动症,特殊儿童

体育运动干预能够有效提高多动症儿童认知功能中的注意力稳定性、工作记忆和抑制功能。体育运动干预能够显著改善多动症儿童的注意力不集中、社交问题、思想问题和攻击行为，兴奋冲动问题也得到了较好的抑制；但患儿的焦虑抑郁情绪和对立问题并不能通过运动干预得到明显改善。今后在进行多动症儿童的治疗时，应充分
早期认知语言康复训练在发育迟缓患儿中的应用效果
2023-06-12

来源：中国民康医学2022年8月第34卷半月刊第16期

作者：

栏目：

关键词：语言障碍,认知训练,口肌训练,儿童康复,发育迟缓

发育迟缓患儿不仅在语言方面有不同程度的异常，在其他方面也可能表现出异常，临床常采用常规康复训练进行治疗，但整体效果仍不理想。早期认知语言康复是指对患儿的语言、视觉、听觉等方面进行针对性的干预刺激，以提高其自我表述能力，有效促进机体功能发育。本文观察早期认知语言康复训练在发育迟缓患儿中的应用
分析言语 - 认知功能训练联合听觉统合训练对自闭症的临床效果观察
2021-12-31

来源：智慧健康 2021 年 5 月第 7 卷第 14 期

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,语言障碍,听觉异常,听觉统合训练,图片交换沟通系统,感觉统合训练,自闭症儿童,自闭症的治疗,言语训练,语言发育迟缓,语言训练,靳三针

听觉统合训练通过播放对应的音乐，帮助矫正听觉系统的障碍，同时刺激脑部神经，有改善异常行为和情绪失控的作用，通过联合言语 -认知功能训练，对于自闭症的治疗效果十分理想
广泛性焦虑障碍认知行为治疗技术专家共识的德尔菲法研究
2022-07-21

来源：Chinese Mental Health Journal,

作者：韩海英

栏目：

关键词：韩海英，广泛性焦虑障碍，认知行为治疗，

广泛性焦虑障碍(generalized anxiety disorder, GAD)是一种发病率比较高的疾病，在我国终生患病率为1.2%。认知行为治疗(Cognitive Behavioural Therapy,CBT)是一组结合认知治疗和行为理论的治疗方法的总称，强调认知活动在情绪和行
口肌训练结合语言认知训练在语言发育迟缓患儿康复中的应用
2023-02-15

来源：医疗装备2021年7月第34卷第14期·护理实践·

作者：

栏目：

关键词：口肌训练结合语言认知训练,语言发育迟缓患儿康复中的应用,口肌训练,儿童语言,发育迟缓,康复训练,语言理解能力

口肌训练通过给予患儿口腔周围肌肉群适度按摩、指导患儿语言呼吸功能锻炼及口腔运动，可有效改善伸舌、流涎等表现，提高发音器官功能[7]。本研究结果显示，干预后，两组Gesell发育量表评分及语言理解、语言表达、语言操作评分均高于对照组，Spence儿童焦虑量表评分低于对照组，差异有统计学意义(
哌甲酯对良性癫痫合并多动症患儿的认知功能及脑电θ/β比值的影
2023-05-22

来源：国际精神病学杂志2022年第49卷第2期

作者：

栏目：

关键词：ABA,儿童智力,多动综合征,ADHD,BECT

多动综合征(ADHD)是一种儿童时期常见的精神行为疾病，临床表现为活动多、易激惹、注意障碍等症状。BECT合并ADHD会大大增加治疗难度，随着病情的延长，患儿可伴有不同程度的焦虑抑郁等不良情绪。丙戊酸镁是临床常见抗癫痫药，能够缓解患儿部分性癫痫发作，盐酸哌甲酯为中枢神经药，近年来，逐渐应用
哌甲酯对良性癫痫合并多动症患儿的认知功能及脑电θ/β比值的影响
2023-06-07

来源：国际精神病学杂志2022年第49卷第2期

作者：

栏目：

关键词：量表,认知,ABA,儿童智力,多动综合征

多动综合征(ADHD)是一种儿童时期常见的精神行为疾病，临床表现为活动多、易激惹、注意障碍等症状。BECT合并ADHD会大大增加治疗难度，随着病情的延长，患儿可伴有不同程度的焦虑抑郁等不良情绪。丙戊酸镁是临床常见抗癫痫药，能够缓解患儿部分性癫痫发作，盐酸哌甲酯为中枢神经药，近年来，逐渐应用

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