4月24日，云南省人民政府办公厅转发了省教育厅等部门结合我省实际制定的《“十四五”特殊教育发展提升行动方案》（以下简称《行动方案》），明确提出，在“十四五”期间，云南将在提高残疾儿童义务教育普及水平、发展非义务教育阶段特殊教育、加强普通教育和特殊教育融合等方面开展行动。
《行动方案》明确，到2025年，云南特殊教育将达到以下目标：适龄残疾儿童义务教育入学率将达到97%以上；每个州、市至少有1所幼儿园开展融合教育，每个州、市和有条件的县、市、区都有1个残疾人中等职业教育部（班）；义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准将提高至每生每年7000元以上；各州、市、县、区教研机构配备1名以上特殊教育教研员。
“一人一案”安置残疾儿童 设置专门招收残疾儿童的特殊幼儿园（班）
《行动方案》提出，县级教育行政部门会同残联、乡镇（街道）逐一核实未入学适龄残疾儿童数据，残疾人教育专家委员会要采取普通学校随班就读、特殊教育学校就读、送教上门等多种方式，“一人一案”适宜安置每一名残疾儿童。普通学校不得拒绝具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童入学，确保适龄残疾儿童应随尽随、就近就便优先入学。进一步完善送教上门服务标准，科学认定服务对象，规范送教形式和内容，加强送教服务管理，提高送教质量。推动特殊教育学校在本地儿童福利机构设立特教班，保障儿童福利机构内具备接受教育能力的适龄残疾儿童接受中小学教育。
鼓励普通幼儿园接收残疾儿童就近入园随班就读，推动特殊教育学校和有条件的儿童福利机构、残疾儿童康复机构普遍增设学前部或附设幼儿园。支持普通中等职业学校和普通高中学校接收残疾学生随班就读；推动州、市和有条件的县、市、区特殊教育学校开办职业高中或增设职教部（班），鼓励普通中等职业学校增设特教部（班）。支持昆明市盲哑学校面向全省办好盲、聋高中部。对家庭经济困难和儿童福利机构集中供养的残疾学生免除高中阶段学杂费。支持有条件的高校增设适合残疾学生就读的有关专业，完善残疾学生就读普通高校措施。
促进特殊教育与普通教育融合 加强残疾人职业技能培训
《行动方案》指出，要推动特殊教育学校与普通学校结对帮扶共建、集团化融合办学，创设融合教育环境，推行残疾儿童可在特殊教育学校接受教育康复、部分课程可到普通学校（园）随班学习（活动）。由省孤独症教育康复资源中心牵头，研究制定孤独症儿童学习发展指南，开发孤独症儿童教育课程资源；逐步建立助教陪读制度，为孤独症儿童更好融入普通学校学习生活提供支持。
支持特殊教育学校开设适应残疾学生学习特点和市场需求的专业，积极探索设置面向智力残疾、多重残疾和孤独症等残疾学生的专业。开展面向残疾学生的“学历证书+若干职业技能等级证书”试点，将证书培训内容有机融入专业培养方案。支持职业教育培训机构加强残疾人职业技能培训，支持普通高校、开放大学、成人高校等面向残疾人开展继续教育。
在改善办学条件方面，《行动方案》提出，鼓励20万人口以上的县、市、区办好1所达到标准的特殊教育学校，20万人口以下的，可在相对集中的九年一贯制学校或寄宿制学校设立特教班。鼓励昆明等人口规模较大城市建设孤独症儿童特殊教育学校。加强各级特殊教育资源中心建设，在随班就读5人以上的普通学校建设特殊教育资源教室。
在专业化教师队伍建设方面，《行动方案》强调，要加大特殊教育专业硕士、博士定向培养力度；师范类专业均开设特殊教育课程内容，列为必修课并提高比例，纳入师范专业认证指标体系，增设特殊教育教师资格考试科目。组织开展特殊教育学校、儿童福利机构和随班就读、送教上门学校校（院）长及教师培训，每年培训学时不得低于72学时/人；将融合教育纳入普通学校教师继续教育必修内容；同时，加大对国家通用手语和国家通用盲文的培训和推广使用。（昆明信息港 记者王奕然）
【来源：昆明信息港】
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