浩瀚宇宙，渺小银河，在如尘埃般的地球，我遇到了我的儿子慢之。同是由门捷列夫周期表中的元素组成，我的儿子却有些不同。他真的有些慢。但我还是花了几个月时间，才真正接受了儿子。调整自己的心态，把孩子当成你人生旅途的同行者，而不是人生的累赘负担，平视孩子，而不是俯视孩子。
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接受了儿子，我开始琢磨他该有什么的人生合适。作为一个平凡的老百姓，想来想去，人生很短，还是快快乐乐过一辈子最实在。于是我给小慢之安排的人生就是在快乐人生的基础上实现4+1.4指“说读写算”，1指有个一技之长。
说目前还行，生活中简单的沟通没有什么问题。渴了说喝水，憋了说小便。算是到了基本目标了。以后巩固发展就行了。
读的话，每天读读语文课文，也不多，十篇吧。他有时偷懒，读的很快，后来告诉他指读，他才收敛一点。但还有一个问题是声音太小，我小时候，老师都是要求晨读要喊出来的。慢之需要不断提醒，他才会大声读书。每天巩固提高吧。
写的话，每天至少写一条字，我把练字书剪开了，剪成一条条的，反正面，一共两个字。我其实让他抄过语文课本，一年级上下册都抄了一遍。现在让他写单字，等他写得差不多了，再让他抄一下语文课文。
现在算这个，因为我精力不够，进步缓慢。算是最难的，也是最花时间的，算不光包括简单的加减乘除，还有逻辑思维和推理能力的训练。还包括人情世故的训练，讽刺，反问等等的理解。现在我开始让慢之练习左手了，目的就是让他大脑清爽。给小爷买了蓝莓，给了他一双筷子，吃货果然架不住好吃的，几天下来，就初见成效了。左手使用筷子是他一生的要求，希望他慢慢进步吧。
说读写现在还是量的积累阶段，等哪一天质变了，我会把精力转移一点到算上。所谓质变就是他自主地去读书写字。培养他自主学习，太难了。慢慢来，说不定他哪天自己就想学了，不用我每天都督促。
4+1，最后一个1指一技之长，这个慢之进青聪泉时候，我就想好了。将来慢之跟我开个烤羊肉串的摊，这是我的想法，慢之好像不喜欢烤羊肉串，等将来再说吧。但各种准备还是要做的，比如克服晃手，目前我主要是练他拍篮球，右手拍完，左手拍，练他的大肌肉。貌似晃手症状有所减轻。要长期坚持才行，但疫情结束后，还有没有固定时间练习拍球，我也担心。还有就是练习转笔，锻炼他的小肌肉。
所有如上的4+1的基础是让慢之快乐的生活。让慢之快乐的生活，这件事的优先级是高于4+1的。所以我宁可让慢之少学点，学慢点，也不想学习太多太累给他带来压力和烦恼。
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在明确主要矛盾和次要矛盾后，我所做的就是每周末都带他出去玩。于是每周末，他都带着我，他是我的领导，我是他的手足，满上海疯玩。地铁，轮渡，轧马路，只要他开心就好了，想去哪就去哪。玩呗。玩，我们是认真的。三叉港的蘑菇拌面店，朱家角小池塘的废木船，杨浦大桥下面的芦苇荡，滨江大道的小石山，慢之想去哪就去哪。龙华中路西贝莜面村的烤鱼，汶水路胡记锅贴的锅贴，肇嘉浜路的面馆的红烧牛肉面，曹杨路地铁站的麦当劳，慢之想吃啥就吃啥。如果把上海比作一个小水塘，我和慢之就是水塘里的两条小鱼，游来游去，无拘无束。
最后点一下题，慢之的能力也许终其一生也是很有限的，但他有权力享受这个世界。现在是上海，将来可能是江苏省，再后来可能是整个中国，出国旅游也许没这个必要。总之：大小虽殊，逍遥一也。
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