很多家长都不明白，为什么谱系孩子老是出现打人的行为，其实是因为，谱系儿童语言表达能力差，无法正确表达自己的情绪，常常会用一些过激行为（打人、咬人）来表达自己的情绪，家长如果不及时进行干预，对他们融入社会有很大影响。
很多家长在孩子发生问题行为时，处理方法不是很得当，有的是对孩子的问题行为视而不见，有的则是对孩子大打出手，没有用正确的方法对他们进行引导，也没有给孩子塑造一个好行为。
今天小娜一家去孩子姑姑家做客，姑姑家有一个3岁的小弟弟，一进门，妈妈说：“小娜，叫姑姑”，小娜跟着我说：“姑姑”，我让她和弟弟一起玩玩具，偏要自己一个人在角落里玩，我就把弟弟弄去她旁边玩，她也不抵触，他们两个各玩各的，弟弟就是摸了下她的挖掘机，她就狠狠地推了一把弟弟，弟弟哇哇地哭了起来。
1、小娜的自我意识特别强，不允许别人碰她的东西，由于不会用语言表达，不让别人碰她的东西，就用“推”的方式来警告别人不允许碰她的东西。
2、不抵触弟弟在他周围，说明妈妈给她建立了很好的安全感，有的小孩有人一靠近他，就会没安全感，会大吵大闹甚至打别人，非常抵触别人靠近。
他的仿说技能很好，能跟着妈妈说出“姑姑”，妈妈看见她一个人在角落里玩，就让弟弟和她一起玩，为她以后融入集体生活打下了基础。
1、了解真相后再做出处理方法
谱系儿童发生攻击行为后，家长要了解事情的真相后，再做出相应对策，不要一来就对孩子劈头盖脸一通教训。
由于谱系儿童表达能力有限，不知道怎样去表达，才会出现打人的行为，家长需要及时了解孩子打人的原因，才能做出相应的处理办法，避免下次又出现打人事件。
2、教孩子表达自己的情绪
谱系孩子由于表达能力有限，不会用正确的方法来表达自己的需求，家长就要引导他们表达自己的需求，如文中小娜是因为不愿意把玩具车给弟弟玩，才会推了弟弟，家长就要引导她表达出“她不愿意给弟弟玩具”的话语或者动作，比如教小娜说：“不愿意”或者摇手，当然，可以让她分享其它玩具给弟弟。
3、让孩子学会分享
让孩子学会分享，能提高孩子的社会往能力，快速融入集体活动，增进同伴关系。
比如孩子在吃东西时，家长让孩子分一块饼干或者水果给同伴，让同伴也分享他的东西给孩子，让孩子体会到分享东西的快乐，下次就会主动跟别人分享东西了。
分享的前提是孩子自己愿意，而非家长逼迫他们分享。
4、家长以身作则
有其父必有其子，指的是：有什么样的家长，就会有什么样的孩子，我们常常用来夸奖或者贬低别人，由此可见，家长的言行举止对孩子有很大的影响。
日常生活中，家长是孩子的重要模仿对象，家长的任何行为习惯，都会潜移默化地转移到孩子身上去，家长要做孩子的榜样。
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