有的家长认为，自闭谱系儿童就是行为不好，于是想要一一解决问题行为。还有家长认为，自闭谱系儿童就是说不好话，于是想教孩子背诵聊天搭讪方法。更有家长认为，自闭谱系儿童就是社交不好，于是拼命卷“社交游戏技巧”。但其实发育迟缓儿童干预的核心。
我们常见的行为、语言、社交、游戏等问题，都和心智有关。
1、心智决定行为
有什么样的心智，就有什么样的行为。自闭谱系及发育迟缓儿童问题行为的核心，大多数是心智不足（低心智）的表现。
比如:自闭谱系及发育迟缓儿童3岁以上的刻板行为，其实就是普通儿童1-2岁心智秩序敏感期的停滞。即，虽然孩子3岁以上了，心智却停留在1-2岁。又比如，自闭谱系及发育迟缓儿童在5、6岁了，还是非常执拗，听不进意见，动不动情绪爆发。其实，普通儿童在2-3岁也会处于自我中心阶段。即，虽然孩子5、6岁了，心智却停留在了2-3岁。
其他大多数问题行为的原因大抵如此。所以，与其各个击破问题行为，不如从根本上提升心智，很多“问题行为”就会不攻自破自动消失。
2、心智决定语言
心智是语言的内核，语言是心智的外壳。有什么样的心智，就有什么样的语言。比如，自闭谱系及发育迟缓儿童3岁以上你我他混淆、不会提问等，其实就是普通儿童2岁左右的心智水平的表现。没错，普通儿童也会出现以上语言问题，但很快会过去，几个月而已。因为他们的心智发展更快一些，所以普通家长不觉得这是问题。
自闭谱系及发育迟缓儿童的语言问题可能持续6个月或更久，看起来就像是一个语言问题了。其核心原因仍然是心智不足，或心智成长过慢。
干预时,心智语言密不可分，一定要共同提升。将心智和语言分开教学的方式，是不合理的。
3、心智决定社交/游戏
心智是社交的核心，社交是心智的表现。有什么样的心智，就有什么样的社交。自闭谱系及发育迟缓儿童不和别人玩（不感兴趣大多是不会玩）、只会追着大孩子跑（模仿游戏阶段）、玩游戏非常刻板单一，喜欢重复固定行为（练习游戏阶段）、规则游戏爱捣乱（不理解规则游戏）等，其实就是普通儿童1-2岁心智社交水平的展现。
与其找一堆同龄小伙伴，把孩子硬塞到里面“融合”，让孩子获得欺凌、排斥、拒绝、忽视等自卑心理。不如提升心智，让孩子更有自信、更有尊严的和小伙伴一起玩。毕竟，强扭的瓜不甜。
每个人都喜欢和志同道合能力相仿的人一起做朋友。大人如此，小孩更是如此。
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