自闭症孩子生活中的一项必备技能是什么？是模仿手势和动作。下一步，该如何教自闭症孩子模仿手势和动作呢？我们可以通过手指游戏和儿歌教会自闭症孩子模仿手势和动作教会他们，寓教于乐。下面小编整理了模仿手势/动作的顺序供大家参考：
1、挑选孩子最喜欢的、练习过多次的童谣或游戏，然后在孩子喜欢的常规活动中选出一个非常容易做到的动作（举手、双手合十、拍手等）。
2、开始唱这首歌来教自闭症孩子模仿这个动作。唱到应该做动作时，做出相应的手势，停下来帮（或引导）孩子做这个手势。引导指给孩子一些帮助来引出你想让他做的动作。引导可以是在你想让孩子使用的身体部位轻轻拍一下，或者手把手帮孩子做出动作。随着时间推移，你的目标是渐渐地减少引导。
如果之前手把手帮自闭症孩子完成动作，那么你应该减少引导，直到你只要简短地触碰他的手肘或指着他的手臂就能让他举起双手。最终，你要去掉所有的引导，让孩子自已模仿你做出动作。
3、自闭症孩子在你的帮助下模仿这些动作后，作为对动作模仿的奖励，继续完成这个活动，让孩子继续体验活动带来的快乐。
4、在最初的几次提示之后，尽量不要操作自闭症孩子的手，而是从手腕、手臂、手肘或者肩部引导她，这样孩子才不会认为，你希望她把手给你，任凭你摆弄。
5、无论自闭症孩子是在帮助下还是独立地做出了手势，都要唱完这首歌。这就是强化物，或者奖励。每一次只教一个手势。比如当你正在教“小期”这首歌的手势时，你可能会教孩子把两只手的手指放在一起，来做出蜘蛛的手势。你每次用这个手势时都让孩子模仿你。但在他能独自做出“蜘蛛”的手势之前，你都不能教孩子第二个手势（“下雨了”这句歌词的手势）。每次你唱这首歌时都会用到所有手势，但你每次只教孩子一个手势，直到孩子能经常独自以某种形式完成手势了，再教下一个。
6、别做完美主义者。自闭症孩子越快独立完成手势越好，刚开始不要在意动作是否草率、不完整，或只是粗略地模仿。就像回应孩子发出的任何声音来鼓励孩子模仿发声那样，孩子用正确的身体部位做出了任何动作（比如，当你做蜘蛛的手势时，孩子轻轻摇动手指），你都要鼓励他。一段时间后，孩子的动作会变得更加准确。
7、有些动作在许多歌曲中被频繁使用。比如，在“小陷饼”、“张开手再握成拳”和“如果感到幸福你就拍拍手”中，都会用到拍手。自闭症孩子开始在任何一首歌中模仿拍手的动作后，引导她在其他歌曲中也做同样的动作。孩子参与的模仿练习越多越好。
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