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自闭症”归属于广泛性的发育障碍
广泛性发育障碍是指一组严重的早期发育障碍。它的特征是：社会交往、认知与沟通技巧发育的延迟和偏离
1）
自闭症儿童原本并不从现实世界退缩，只是他们普遍或严重的发育障碍，迫使他们缺乏进入现实世界的能力。
“喜、怒、哀、乐等代表人类社会交往中情绪的标记。认别和反应这种情感的表现是人们社会交往应具备的基本技巧能力，而对存在发育障碍的“自闭症”儿童来说，就缺乏这种认别能力，面对着人们种种的情感表现，不知所措，做出不相适应的反应。
同时，由于发育障碍，他们对现实世界的各种事物缺乏分辨能力。哪些是对的，哪些是错的，什么事可以做，什么事不可以做，他们分不清。对外界事物无法分辨是非曲直，因而只好退缩、自闭。
2）自闭症儿童存在认知缺陷，严重地影响了他们的社会化活动。
一个孩子出生后就依附于某一特定的社会环境和社会关系，这种社会的环境和社会关系又影响和促进了孩子的心理的发展，使他们逐渐地独立地掌握社会的种种行为规范，并自觉正确地处理人际关系，妥善地进行自我管理，从而能客观地适应社会生活。这在心理学上称为社会化。
所谓认知是人脑反映客观事物的特征和联系，并揭露各种事物对人的作用和意义。
认知的发展是社会化的前提。
由于发育障碍，自闭症儿童缺乏对社会的认知。设想，在没有社会认知的情况下，又如何去进行社会化的生活活动？
3）自闭症儿童突出的是广泛的社会、心理发育的缺陷
儿童的身心疾病很多，某些病状可能表现出部分“自闭症”的特征，但并非是全部。
“自闭症”是广泛的心理发展障碍，它不属于精神病，与某些表现自闭症特征的器质性脑病在性质上也是不相同的。
总的说来，自闭症是一种社会、心理方面广泛发育延迟或偏离的发育障碍。
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