我是影子老师青青
在当了一年影子老师以后的第一个暑假，我回到公司投入社交小组课程。
从回到公司的那天到现在已经大半个月了，给我最大的感受就是挫败。
例如上周六本来安排我上一节游戏课，但是上着上着主课老师就不是我了，因为我太慌乱了，还好有其他老师救场。
尽管我磨了很久的课，尽管连晚上睡觉时都在想怎么去上好这节游戏课，可还是上得一塌糊涂。
那一天我不快乐了。
可是今天，我体会到了快乐！
快乐的是我把游戏课完完整整地上完了！
并且没有垮掉！
虽然上的不是那么完美，上课时的我满头大汗、喉咙发干。
但是这节课，我让小朋友们都参与进来了。
当问他们是否还想再玩一轮时，听到他们回答还要再玩，这一刻很快乐！
之前在做影子老师时，我的快乐来自于我的个案。
例如有一次美术课，他用纸折了一个超大钻石给我，说：“向老师，你快笑，像买钻石那样笑。”
我刚开始没听懂他的意思，就问他：“你是想看向老师笑吗？”
他说：“是的，因为很可爱。”
我的妈呀，我当时真的，心都融化了。
他送给我的“钻石”，我一直摆在电脑桌前的柜子上。
哎呀，跑题了。
还是说说当影子老师和社交课老师的不同感受吧。
在当影子老师时，我只用负责一个孩子。
每天的工作就是让他能融入班级，融入学校，在融合环境中提升自理、社交、情绪管理等方面的能力。
在个这过程中，影子老师会获得很多的支持。
比如班级里的其他孩子，会在我需要帮助的时候提供支持。
比如，有时课间操，我就会让其他同学带着我的个案去做操；
我的个案遇到难题时，我就引导他去求助同桌；
当我的个案伤心时，他的同学就会主动过来安慰他。
每天在学校的时间虽然很长，但是工作内容相对轻松一点。
特别是当你和个案搭配上，熟悉了学校环境和流程之后。
而社交小组课老师的工作就相对较复杂一些。
在上课之前需要准备很多东西。
例如游戏课需要准备三四个游戏，要考虑这些游戏的难度适不适合他们玩，怎么样把游戏变得有趣，制作什么样的教具能寓教于乐。
在上课时，除了教案中规划好的目标，还要抓住机会教给孩子们一些社交规则和礼仪等；
不能只关注一个孩子，要公平地关注到所有孩子；
要频繁地强化，而不是像我的个案可以十几分钟强化一次。
所以，我还要在社交小组课上多下功夫，全面提升教学能力~
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