对自闭症孩子进行个训,一般是指一个自闭症康复师对一个自闭症孩子进行指导的形式。个训需要训练人员有较强的专业性以和耐心,从刚开始辅助自闭症孩子完成指令,然后通过强化,经过一段时间的反复训练,最终使孩子能够独立完成指令。个训不但能提高自闭症孩子的认知力和理解力,还能让孩子懂得如何配合老师。
给自闭症孩子进行个训最有效的方法有哪些呢?
一,我们要调动自闭症孩子的动机
有了动机之后孩子的训练才有意义。
二,一定要让自闭症孩子有注意力
只有在有注意力的情况下,我们才会去发指令。如果自闭症孩子没有注意力,我们不发指令,而是想办法把孩子注意力吸引过来。可以用一些辅助方式,辅助过程中,随着自闭症孩子的能力增加我们要逐渐减少辅助手段。
三,当自闭症孩子有了注意力之后,我们才能够发指令
对于刚开始训练的自闭症孩子来说,发完指令孩子肯定是不能立即完成的,这就需要我们辅助孩子来完成。
四,自闭症孩子经强化完成指令之后,就可以让孩子享受她的强化物了
这时家长需要把自闭症孩子的训练过程和步骤详细地记录下来:
一来我们可以看到自闭症孩子整个训练过程的变化;二来可以观察分析自闭症孩子的整个行为趋势。辅助手段一般要根据孩子的能力来执行,孩子完成之后,我们立即给孩子强化,这是整个训练的核心和灵魂,只有把强化跟得及时,那么您前面的训练才有意义。
由最初的全辅,到半辅,再到半半辅,到最后越来越接近独立,不但可以证明我们的训练是有效的,也能为家长本身增强信心。记录对于我们专业训练中也是非常重要的。如果连续十天,自闭症孩子变得忽而可以独立完成,忽而需要全辅,那我们可以查看训练过程中是由细节操作不当所导致的。找到原因之后,需要紧接着进行下一轮的训练,在训练过程中对问题所在进行改正。
个训项目是自闭症孩子训练效率最高的,但我们的训练的终极目的是让孩子能够独立走向社会。
因此在个训课程中,我们也是强调,个训的最后一步就是最好泛化,泛化到不同的人,不同的地方,不同的场景,只有个训的能力泛化出去,自闭症孩子才能真正的走向社会,融入社会。
这也正是我们干预训练的最高理想,在恰当的时间,恰当的地点,和恰当的人,说恰当的话,做恰当的事。