儿童语言发育迟缓是指处于发育时期的儿童，其语言能力没有达到与同龄儿相适应的水平，语言发育出现较为明显的延迟。目前这一概念并没有十分明确。从广义上来说，语言发育迟缓是指所有出现了语言发育落后的情形，包括广泛性发育落后、器质性病变所致的语言发育障碍、孤独症、获得性脑损伤引起的语言发育障碍、听力损失等。狭义的语言发育迟缓排除了孤独症、听力损失等导致的语言发育迟缓，当一个孩子的语言学习速度或语言发展能力不如同龄的正常孩子时，我们就可以诊断其为语言发育迟缓。
我们知道，从现有的儿童发育学理论出发，语言的发育与运动发育一样，都是有一定的发展规律和顺序的。有语言发育迟缓问题的孩子，他们的语言发育顺序与其他孩子是一样的，但是语言发育的速度与空间是存在落后现象的。但对于语言发育迟缓的孩子来说，特别是中度、重度的发育迟缓儿童，这些早期语言发育的里程碑会出现明显的延迟。他们可能有机会得到干预和康复，如果没有及时的干预或者不能得到康复，那么到学龄期后他们会出现不同程度的学习障碍或者学习困难。
有些孩子，在语言的早期发育阶段只是呈现出一种比较轻微的发育落后，症状比较隐匿，可能他们的这种落后一直到读书前（需要读、写的时候）才被重视。如果到5岁后才被发现的话，这些孩子将来在学习上可能会出现一系列相关的学习障碍综合征；再大一些的年龄段，他们的抽象思维能力也会受到不同程度的影响。
语言发育迟缓儿童在社交方面所受到的影响也不容忽视。在与同龄儿的交往中，他们可能会在表达时出现一些困难，跟不上大家的速度，或者听不大明白别人说的笑话等。长此以往，加上在学业上出现的障碍，这些孩子可能会逐渐地被同学们孤立在外，很少能加入到同学们的社交团体中去，造成某种程度上的歧视，甚至被欺负等现象。
综上所述，儿童语言发育迟缓目仍是临床发病率较高、始终困扰广大家长和专业人士的一大问题，而早期发现问题、及早诊断、适时干预，则是摆在我们面前的解决问题的关键所在。大量的临床实践已经证明，言语语言评估及治疗可以有效地改善语言发育迟缓儿童的各项语言功能，而家长、老师等在此间所起到的重要作用同样也是不可忽视的。
常见病因
（一）环境方面的因素
1.关注于其他的发育如运动，忽略了语言发育。
2.父母对孩子的个体关注不够。
3.缺乏足够的机会去发展语言，比如家人照顾得太仔细，孩子都不需要表达而所有的需求已得到满足。
4.孩子在双语或多语境的环境下成长，有些孩子在早期语言发育方面会有落后现象。
5.孩子处于一些不利的心理环境下，比如非常贫穷、严重营养不良、缺乏语言刺激等。
（二）心理行为方面的因素
儿童期精神病、心理疾病等也会导致出现语言发育迟缓。
（三）生理方面的因素
1.智力低下。
2.发育迟缓，成熟延迟。
3.听力损失。
4.神经系统疾病如脑性瘫痪。
5.自闭症。
6.获得性脑损伤。
7.染色体疾病。
8.构音器官疾病。
9.肌肉代谢性疾病。
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