怎样让语言发展迟缓的孩子愿意沟通？
“沟通”是我们向另一人传递信息的行为。因此，即使有一人无意沟通，还是可以产生沟通，只要其中一人影响了另一个人，沟通关系就产生了。
语言发育迟缓的孩子和别人之间通常有一道墙，阻碍了他们之间有效的沟通；这道墙将孩子和别人分隔成两个截然不同的世界。如果想要引导孩子去沟通，我们需要先进入孩子的世界，了解孩子，了解什么情况下他会想要去沟通？
1.他想要掌控别人及事物。
2.他可以使用任何他能够做到的沟通方式，不仅仅是语言沟通，从而享受沟通成功的喜悦。
3.和别人相处时，沟通是一件愉快的事。
4.和人互动会让他有更多自由发表言论想法的时间，而不是被控制下的回答与服从。 5.沟通得愈多，学到就愈多。
那么我们怎么做就能让孩子有沟通的意愿呢？
可以参考著名儿童心理学家皮亚杰的五大关键策略，那些关键策略包括：
01平衡互动时间与轮替频率
孩子互动的频繁程度，决定了孩子学习沟通的水平，而且这互动要是平衡的关系，能让孩子的参与程度和大人一样。平衡牵涉到等待，轮流和邀请孩子分享互动。也就是我们不能在做出信息传递后，就立刻要求孩子给出回应，而是要等待孩子，给他时间消化。而在孩子给出反应后再给与孩子回应，也就形成了轮替过程。在这个过程中孩子也就得到了他想要的比如沟通成功的喜悦。
02配合孩子，用他的方式与他交流
有沟通障碍、发育迟缓的孩子大多活在感觉和动作的世界，然而他的生活同伴也就是父母大多活在思想和语言的世界里，这种常见的“不协调”，严重阻碍了沟通。如果父母和孩子沟通时，能依照孩子发展和情绪处理的能力互动，孩子就能学习沟通。也就是要配合孩子，需要进入孩子的世界，必须用孩子能办到、能沟通的方式行动。
03及时回应孩子
孩子会学着去社交及沟通，但其社交和沟通能力取决于父母有没有回应孩子早期的非语言（包括手势语、肢体语言等）及语言沟通，这种回应是沟通的基础。只要成人回应孩子的行为时，表现得好像这些行为正在传递某些沟通意义，那么任何行为都有可能变得富有沟通意义。回应策略是一个很普遍的策略， 应用时需要依孩子的世界而去仔细的调整。我们可以根据孩子的行为给出积极或是消极回应。
04与孩子分享控制权
许多儿童发展研究显示，如果孩子能掌控自己的行为，以及掌控对环境的影响，孩子就能有所发展。大多时候父母在与发展迟缓的孩子互动时，不是孩子掌控了整个互动，就是大人掌控了整个互动，期间几乎没有互相分享控制权。大人经常借由提问和要求掌控和孩子的互动，不承认也不支持孩子当下的经验。如果双方在互动时，不仅能够让孩子享受到控制事物发展的成就感，还能够依循父母细心的引导，孩子也许就能学会沟通。
05互动方式可以是好玩有趣的
如果互动愉快有趣，孩子就愿意沟通。许多成人和语言发展迟缓的孩子相处时，比较常扮演指导教学的角色，而不是扮演好玩有趣的伙伴。结果常是孩子变得更被动又易受影响，缺乏自动自发和自我肯定的精神。没有压力的游戏气氛往往能让孩子愿意沟通互动，相信不止是孩子，现在的我们也更愿意在愉快有趣的情景内进行沟通。
最后，希望大家都能在这篇文章有所收获，当然有其他看法也可以给我们反馈哦，希望可以有更多更好的方法帮助大家解决沟通问题。
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