很多家长都很关心，有什么促进自闭症孩子语言发展的好方法，为什么总不见成效？其实，我们在给孩子做语言训练时，总体方法不难操作，但是很多关键性细节很容易被我们忽视，以至于长久以往孩子的训练收获不大。
结合多位家长平日里的训练过程，我们分析总结出给孩子做语言训练，家长最常忽略的5大细节，看看你是不是也有类似行为！
一、忽略了日常情境
家是孩子最熟悉、最有安全感的地方，同时也是他们每天接触最多、最直接学习的场所。而父母则是自闭症孩子最重要的老师，当家长们学会利用家庭环境为孩子做干预，带来的效果也是意想不到的。
以日常生活情境随机教学，是促进孩子语言发展最好、最方便、最有效、最自然的方法，以下几项原则有助于孩子语言能力发展：
1、把自己当成是孩子的玩伴和孩子互动。
2、以孩子有兴趣的活动或玩具开始互动。
3、跟随孩子的带领，而不是拿出书本或教具，硬把孩子从原本的游戏或活动中抽离，造成孩子情绪的反弹。
4、用正向鼓励代替批评。
5、不要强调自闭症孩子错误的发音或用词，你只需要重复一遍正确的即可。
二、忽略了沟通互动
呆在家里，你玩你的，我看我的，这尚且不能算作是有效陪伴，我们可以为自闭症孩子制造一些运用语言的机会，无论是帮孩子练习说话还是刺激他们主动表达，都是有益的
1、故意吸引
在孩子面前吃他喜欢吃的东西或玩他喜欢的玩具，但要防止被他抢走。
2、中断行为
走一走就停下来，跑跑停，跳跳停……；活动或说话到一半，就停下来，等孩子开启互动。
3、引发好奇心
以不同的声调吸引孩子的注意，并让孩子去体验特殊感觉（视觉、听觉、触觉）
4、刺激提需求
玩玩具或吃东西、喝饮料时，一次只给一点点；把孩子喜欢的玩具放很高。
三、忽略了分享经验
1、提供给自闭症孩子丰富的生活经验
如果孩子一直生活在固定的环境中，可能熟悉到根本不用开口，就能满足生活所需；要避免过度保护孩子，让孩子多接触不同的人、事、物。
2、增加新词汇的出现率
新词汇要反复在生活情境中出现，才能加深印象。
3、让自闭症孩子从做中学
让孩子自己动手操作，只要在旁稍加注意，适时协助即可。
4、一心两用
一边玩一边描述自闭症孩子或你正在从事的行为，有利孩子了解此行为的口语表达方式。
四、忽略了眼神接触
眼神接触不只是一种礼貌，也有助于自闭症孩子专注。平常尽可能蹲下来和孩子视线平行地讲话。利用丰富的表情及有变化的语调，来吸引孩子注意。
五、忽略了有效回应
家长的说话速度要慢，让自闭症孩子听清楚、听完整。孩子有反应时，要立即回应，所使用的语句长度，要依孩子的语言发展能力做变化。等待孩子三至六秒钟，若等待后，孩子仍无反应，给一些提示、示范或协助，再依孩子学习状况逐渐减少协助。不要一直要求他再来一次，这样孩子易失去耐性，而且无法与愉快感觉连结。不要有过多的指导语，不要有太多的“不可以”，让孩子失去兴趣，少了尝试及修正错误的机会。用开放式或选择式问句，如：用“你要吃饭，还是吃面？”鼓励孩子尝试沟通的企图。帮助孩子发展语言能力需要日积月累反复磨炼，家长在平时家庭训练中需要注意以上问题，运用以上方法，孩子的语言能力就会有效提高。
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