人类的观察与模仿是与生俱来的能力之一。我们天生就会模仿：比如婴幼儿时期模仿父母说话，儿童时期模仿父母吃饭，穿衣服，看动画模仿说话唱歌等。
自闭症儿童也是具备有模仿学习能力的，但是，自闭症儿童的学习能力不是很好，自己本身想要学习的兴趣不强，很难从平常的生活中自主去学习模仿一些技能方法，所以，在早期的干预中，示范模仿能力的训练是缺一不可的。
一.简单动作的模仿
在教导孩子的时候，无论是康复师还是父母，都要从最简单的东西开始教，循序渐进，一个一个的教，让孩子尝试模仿一个动作，等到一个动作学会并且熟练之后，再教下一个动作，这样才能让孩子充分学习，引起他们的兴趣
二.面部表情模仿
自闭症孩子的面部表情通常都是木然的，比较僵硬，所以在训练过程中，要主要兴趣引入，用孩子感兴趣的物品来诱发孩子的一些表情活动，在日常生活场景中模仿表情，比如说在吃到不喜欢的水果的时候，家长可以皱眉，摇头来表示不喜欢，并且要说出来。
三.肢体语言的模仿
很多自闭症孩子的语言发展缓慢，这时候肢体动作就显得尤为重要。例如，父母拿出两个绘本，孩子喜欢绘本A，不喜欢绘本B，父母将B拿到孩子面前，并问他想看绘本B吗，孩子一开始可能会出现反抗情绪，而且想要避开这个问题，这个时候，家长就说原来宝宝不喜欢这本绘本呀，同时要做出摆手或者摇头的动作，把绘本拿出来，再问他一次：宝宝想要看这本绘本吗？然后让宝宝跟着做摆手或者摇头的动作，并说宝宝不想看，然后把喜欢的绘本给他，久而久之，宝宝也就可以用肢体语言来表达。
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