我们应该如何改善自闭症孩子为寻求关注而出现问题行为，训练方法有什么？
1、改善自闭症孩子为寻求关注而出现的问题行为训练方法：先数数再要求程序
在某些情况下未能预防，问题行为就出现了，比如，纸杯子和孩子在糖果货架间哭闹，这个时候不能给她糖。她可以有糖，但不是在哭闹时得到，你必须教她这个重要的观念。
正确的做法是，把自闭症孩子扶起来面对着你，你说：“苏茜，安静。”同时你的手指放在唇上，做一个噤声的手势给她看。然后从一数到五，数不数出声来都可以。数完了，你说出或做出糖这个字的手势，再给她糖。如果孩子安静五秒钟，她就可以得到糖：如果安静不了五秒，或在你数数的时候又闹起来，你要重头再来，引导她安静，再数五秒钟。这套做法是教导孩子，她只要哭闹就不会得到想要的东西，反过来如果她能控制自己，好好地“请求”，她就会有糖。
减少自闭症孩子为寻求关注而出现的问题行为，这叫做“先数数再要求程序”。这个办法对几乎每个自闭症孩子都有效，可教导他们如何请求被允许拥有可享用的东西。你最好在家里先练好这套技术，再用到公共场所里，那样孩子在公共场所哭叫的话，你也能坚持原则。你能够确保孩子不会因为哭闹而得到重重的奖赏，确保“先数数再要求程序”管用之后，应该确保孩子身边的所有大人也都采用这套办法。
2、改善自闭症孩子为寻求关注而出现的问题行为，预防行为很重要
减少自闭症孩子为寻求关注而出现的问题行为，预防行为很重要，假如孩子想吃巧克力，却对巧克力过敏，告诉他不能吃巧克力，但可以吃苹果、饼干或别的他喜欢的东西。万一这样做阻止不了问题行为，孩子大发牌气，最好的办法是走开，不理那个行为，也不能把之前前答应的强化物给他。
如果自闭症孩子的行为增多，应该设法让他安静坐下，再给他喜欢的活动或物品。要安静至少五秒钟，才能允许他进行有强化性的活动。如果用各种强化物（他喜欢的东西）在孩子哭闹过程中贿赂他，你会惯出他的问题行为。所以，坏行为（发牌气）和好行为（好好请求）之间至少要有五秒钟的间隔，这很重要。
同理，如果在自闭症孩子出现问题行为时给予实物或关注（即使是负向注意例如责骂），你的风险就是塑造出更多的问题行为。如果突然看到一个新的问题行为多次出现，赶快去确认是谁在强化那个行为。
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