孩子在数毛绒玩具时会边数边说：“1,2,3……”他现在多半已明白他数的最后一个数，就是他拥有的玩具的实际个数。但他可能还不会明白，即使你把这些玩具重新排列一下，总的数目还是不变的。如果你这几个玩具之间的距离拉大些，再问问孩子有几个，他可能会说有4个，而不是3个，因为现在他们占了更多的地方。
认识和辨别色彩的能力有了很大的提高。能认识5~10种颜色（红、黄、蓝、绿、紫、白、棕、橙、灰）、如果让孩子画一张画，孩子会用彩笔画上绿绿的草、各种颜色的花儿；蓝天、白云和红太阳。
一、学会点数和9~10的进位
用核桃和大枣练习点数，1~9摆放1行大枣，在1行的末端放1个核桃说10。再摆第2行放9个大枣，在第2行末端放两个核桃说20.让自闭症孩子能数多少就放多少枣子和核桃，自闭症孩子看到几个核桃时知道说几十，放到9时看看前排几个核桃要多拿1个，按核桃的个数说几十。孩子往往数到9时不知该说几十，有了核桃就不会说错。自闭症孩子在4岁时手的技巧比以前有进步，易于手口一致，所以会背数多少基本上也能点数多少。
学会点数才有可能做10以内的加法，因为自闭症孩子初做加法时总是数手指或数东西才能算出来，是这个年龄段自闭症孩子的一大进步。
二、拼出10块以上的拼图
用分省的玩具地图练习。先认识整体的形态，第一次先取出自己居住的省份，认清形态后放回原位。再取出邻边2~3个省份，记住名称和形态，练习放回。每次多取2~3个省或者以地区分组，如东北、华北、华东、华南、华中、西北、西南等。学会后可把2~3个地区取出再拼入，最后完全取出让自闭症孩子按地区放入。在玩的过程中学习地理知识，懂得省和省会名称，懂得分地区，知道各省的外形，逐渐学习各地的气候、物产、名胜河流山川等。自闭症孩子一边玩一边学习，记忆知识会十分容易而且记得牢。
三、带路去熟悉的地方
家长和自闭症孩子上街时，先告诉他要去的目的地，让他走在前面带路。自闭症孩子常去奶奶（姥姥）家，他知道怎么找公共汽车，认识找哪一路车，什么站下来，怎样找路口或胡同口，找小区的楼牌号。或者去孩子熟悉的幼儿园，小区附近的副食店、医院时都让自闭症帮助孩子带路，看看是否正确无误。自闭症孩子能迅速找到曾经多次去过的地方或者记住曾去过一次的地方，说明孩子方位感知良好。有些孩子记不住可指一些标记让他记住。经常练习就能提高方位感知能力。
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