视觉和听觉是五种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）中的两种，儿童从出生到五岁左右是感官发展的敏感期，这段时间幼儿需要充分运用其感官（看、听、嗅、尝、触），对于能刺激其感官的东西，抱有极大的兴趣。因此建议为幼儿布置一个洁净、安全的环境，任其运用感官自由探索。本文介绍视听发展训练方法。
视觉发展：
1．辨别周围环境中见到的各种相同和不同的事物；
2．在 2-3 张图片或实物中找出不同点，或认清表面不相同的一些实物的相同点；
3．分辨出不远处或置于一定距离的一些物体，说处它们的名称并对其形状、特性作描述；
4．引导幼儿生动、形象地复述一件事情发生的经过；
5．激发幼儿的好奇心，引导其观察日常生活中的种种事物并进行描述；
6．引导幼儿凭记忆对自己熟悉的房间内的陈设进行叙述，要尽可能使叙述和实际情况相吻合；
7．辨别生活环境中见到地各种植物的颜色，并运用与颜色有关的词汇进行叙述；
8．引导幼儿对属于同一种颜色的若干种常见的有细微差别的颜色进行区分和人体，并说出其名称；
9．引导幼儿认清若干种重要颜色，还有能区分介于这些颜色之间的若干种颜色，并用专门的名词或在名词前加形容词说出这些颜色的名称。
10．引导幼儿认清并用词汇描述自己见到的各种事物的形状；
11．让幼儿能很快地理解图画或画像，对画面内容能分清主次；
12．让幼儿学会从各种不同的角度观察事物的方法和能力。
听觉发展：
1．听到物体落地时发出的声音，就能辨别这是什么东西；
2．根据乐器发出的响声判断这是什么乐器；
3．根据声音分辨一个种类乐器的具体名称；
4．通过某些物体移动时发出的声音辨别这是什么物体；
5．辨别是击掌声音还是踏脚声，是慢步走还是快步走发出的声音等等；
6．辨别音阶的各个音符；
7．辨别男人还是女人的说话声音；
8．辨别是那个年龄段的人在说话；
9．通过话音辨认幼儿熟悉的人；
10．辨别什么是恐惧时发出的声音，什么是欢乐时发出的声音；辨别各种表情应有的声音；
11．通过听取某些动物的叫声分辨这是什么动物，并鼓励幼儿模仿这些叫声；
12．分清声音的强弱、高低、尖细或低沉，有节奏还是没节奏，以及发出声音的物体和听者的距离；
13．让幼儿重复或背诵诗中的叠句、民歌的歌词、押韵的诗句等；
14．让幼儿分清组成每个词的音节；
15．让幼儿辨认声音传来的方向。
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