阿斯伯格人群在较早时期，在语音方面没有明显的迟缓症状，表现也比较正常，且多数有阿斯伯格的人在早期都会与他人产生互动，但社交方面却较为迟钝，不具备同理心，这是阿斯伯格症的一个普遍现象。
目前的医学没有可用于诊断阿斯伯格综合症的特异性测试，只能是凭借父母或看护人在发现孩子有发育和行为困难的情况下，去跟医生说明情况，有助于医生诊断是否是阿斯伯格综合症。
如何评估孩子是否确诊阿斯伯格综合症？
去找医生诊断孩子是否患有阿斯伯格症时，医护人员会通过以下几种方式去评估孩子的情况。
1、心理评估：
进行心理评估是为了评估个人的智力功能和学习能力，该评估包括确定智商（IQ），运动技能测试和性格测试；
2、沟通评估：
涉及评估个人的言语和正式语言，评估旨在检查个人理解和使用语言进行交流的程度，还评估了非语言交流形式。例如对幽默或讽刺的理解，还可以观察到声音和语调。
3、精神病学评估：
在精神病学评估中，观察到的人会看到他们对新情况的反应，对他人情绪的理解程度以及如何区分逗弄和讽刺等间接交流。医师还可能评估患者是否患有焦虑症或抑郁症，因为这些情况在阿斯伯格综合症患者中很常见。
以上的方式只是简单的评估，对于是否有确诊阿斯伯格综合征还需要父母日常的观察记录，多方面去衡量。
孩子确诊阿斯伯格综合征后，父母该怎么有效引导？
当跟孩子在一起时，家长应该多和孩子交流互动，在孩子不容易理解的地方，尝试用一些视觉演示的方法，向孩子解释别人的行为和语音意思，让孩子拥有一些判断的能力，在沟通是用不同的语调说孩子感兴趣的话 , 用一些动物形容某些语言表达后，可以增加孩子思想的灵活性，让孩子能认识很多不同的词汇，在跟人交流的时候，孩子能正确表达自己的真实想法。
在与阿斯伯格孩子互动时可以强调一些关键词，大声地说出来，用不同的语气强调重点，让孩子更清楚不同的重点，以及孩子未来应该如何说不同的东西。阿斯伯格孩子在语言表达和意思的理解方面都不会有太大的困难，但在辨别情绪句子的时候就会很难去理解，对人物的微表情也很难去辨别，所以作为父母要用教词语意思的方式，拆解不同词汇，用不同的语气加上表情讲给孩子听，让孩子能有效地辨认其中的意思。
阿斯伯格的孩子可能会因为上述的原因，比如无法理解别人说的话或表情动作，也有可能一股脑地在说自己感兴趣的点，这样就会出现明明想和别人一起互动，但是却时常受到其它孩子的孤立经验。
当孩子出现这些情况时，可以明确的告知孩子他所做的行为或说的话会给别人带来怎样的感觉，并让孩子表达自己的感受，看看孩子会表现出什么样的言行来回应，对于错误的表达要有耐心的教导，这样有助于孩子尽早修正自己不适切的言行。
正确应对阿斯伯格孩子并给予培养
包容理解还算容易做到，如何对阿斯伯格孩子的问题和行为进行引导才是父母要面临的现实难题。无论是家长还是老师，首先要明确，阿斯伯格孩子的问题行为并不是故意调皮捣蛋，而是这些孩子有一个特殊的大脑，其出现的问题行为与其神经系统发育有关，这是理解孩子的第一步。接着，要学会对孩子的一些琐碎问题行为充分容忍，不要事无巨细地把关，更不要用“乖孩子”的标准去要求他们。
原标题：阿斯伯格有什么特征？确诊了应该怎么有效引导
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