感觉统合训练简称“感统训练”，感觉统合训练通过有目的、有计划训练改善幼儿感觉统合失调情况，增强大脑整合功能,促使幼儿与环境和谐相处。可用来预防及矫正儿童感觉统合能力失调，促进儿童的感统能力及综合能力良好发展。在我国，儿童感觉统合失调的情况呈逐年上升状态，且在大城市问题更加突出。
感统训练一般有三种方式，包括前庭觉训练、本体觉训练和触觉训练。
在课程设置中多以游戏的方式进行，有趣、有料、轻松、快乐，让孩子们在快乐中学习、体验中成长。
前庭觉训练主要围绕平衡感进行，侧重在以下三个方面：
①“动态”平衡训练，在水平面、额状面、矢状面旋转或者加速运动中，让内耳中的前庭器官（椭圆囊、球囊和三对半规管）受到良性刺激，逐渐达到平衡能力的提升。常用教具：滑梯滑板、网缆、秋千、平衡踩踏车、竖抱桶等；
②“静态”平衡训练，打破固有的平衡环境，让身体处于相对不稳定的环境中，通过训练强化平衡系统，提升身体与地心引力之间协调性。常用教具：独角凳、独木桥、平衡台、大陀螺等；
③弹跳类的训练，前庭觉与本体觉互相协作，在前进、后退、上升、下降等发生位移变化的运动中保持身体平衡，提升身体平衡协调能力。常用教具：跳绳、蹦床、跳跳球、羊角球等。
触觉训练
触觉训练主要是为增强儿童的触觉反应力，让皮肤接触不同质地、温度、硬度等物品增强感觉的辨识能力，从而促进触觉感受能力保持在适宜的范围，常用教具：按摩球、大笼球、榴莲球、触觉平衡板、触觉步道等。
本体觉训练
本体觉训练主要发展孩子的运动企划能力，提高孩子动作的精细程度及上下肢或身体两侧的协调性，常用教具：万象组合、彩虹桥、跳床、跨栏、跳绳等。
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