影子教师帮助学生实现他们的能力、独特性和潜力，同时协助课堂教师做同样的事情。
在融合教育发展教好的国家，如美国，影子老师由学校雇用，对有特殊需要的儿童进行一对一或一对多的协助。但在中国，目前影子老师只是一个新兴行业，也没有形成一个清晰的行业规范，雇主们也都是一些稍微有先进理念的家长。
每个孩子都是独一无二的，因此，每个影子教师对每个特定学生使用的方法和教学方法和技巧都会有所不同。影子教学是一种渐进式的帮助形式，可作为学校和家长的资源。影子老师、课堂老师和家长之间的沟通与协作对于取得成功至关重要。必须建立有意义的关系，以最好地满足孩子的需要。影子老师帮助学生在课堂上保持连续性，灌输责任感，培养独立性，并鼓励学习。
自闭症孩子的影子老师在课堂上都做哪些工作？
影子老师在课堂上的作用是帮助自闭症孩子做到以下事情：
1、让孩子在课堂上保持专注;
2、鼓励孩子适当地参加课外活动；
3、如果孩子不理解课堂的知识，影子老师会提示教课老师；
4、在有很多干扰的环境中观察孩子；
5、积极对待自闭症孩子的新任务；
6、帮助自闭症孩子获得自我控制的能力；
7、通过保持目光接触来改善自闭症孩子的沟通；
8、鼓励自闭症孩子向老师寻求帮助；
9、鼓励自闭症孩子与孩子们分享特殊兴趣；
10、帮助自闭症孩子在社交场合对同学作出适当的反应；
11、在适当的时候自闭症孩子称赞他的同龄人；
12、促使自闭症孩子发起与同龄人的讨论；
13、鼓励自闭症孩子了解同学的兴趣。
除了协助有特殊需要的学生理解课堂规则、完成学习任务，影子老师还需要教他们一些简单的社交技巧，令他们明白如何与同学、老师沟通与相处。一个影子老师，最终的目标是慢慢地离开服务的学生，让其在校园内自主学习。
毕竟，若影子老师长期陪伴学生，学生就会形成强烈的依赖感。若影子老师一旦撤走，学生的行为就可能变差，也不愿与其他同学进行沟通与相处，从而无法实现真正地融入校园生活。
当然，撤走的方式也并非「一刀切」，而是要根据学生的能力程度，判断其是否可以自处，再与家长、学校进行会谈，重新制定计划，确保满足其在学习上与社交上的需要。
总而言之，对于影子老师而言，当学生能够在校园中自主地学习、社交，便是他们功成身退的时候。但在这之前，社会能否真的关注到特殊需要儿童的学业困境，又是否为改善他们的生活而提供一些选择与机会，才是当下最关键也亟需解决的问题。
微信客服
微信公众号
