儿童孤独症的早期表现，是家长和老师早发现、早诊断、早干预的依据。
对孤独症儿童的病史调查发现，至少一半人在1岁以内就已经表现出与一般儿童不同的行为，绝大多数在2岁以内已经表现出异常。观察发现，孤独症婴儿与正常婴儿之间在8个月大时已经表现出行为差异，14个月时孤独症幼儿已经广泛地表现出本病的3大行为特征。大多数孤独症儿童的父母在孩子18个月时已经感到孩子有某些不正常的地方。
孤独症患者在婴儿早期就表现出社会性趋向障碍和分享性注意的缺陷，这些缺陷随着年龄增长仍然持续存在，被认为是其核心缺陷。
一、社会性趋向障碍
普通儿童在1岁左右オ出现有意识的口头语言，但是在出生后不久就会具有非言语性的社会交往行为。例如：主动地注视他人的脸、眼睛、嘴和身体动作；对人的声音产生反应，并对声音与动作进行模仿；与人进行情感交流。这些表现是对社会性刺激的自然趋向和回应，被称为社会性趋向。
儿童孤独症的社会性趋向障碍表现为：不看人，不喜欢对人微笑，对熟悉的人缺少表情，叫他们的名字很少反应。很少进行模仿，难以玩动作模仿和声音模仿的游戏。对物体的兴趣强于对人的兴趣，不怎么注意别的儿童，更多的时间花在自己摆弄物体上，经常自娱自乐。不分亲疏，既不惧怕陌生人，也难以与熟人建立亲密关系，往往缺乏与母亲的依恋。
由于社会性趋向的缺陷，孤独症患儿对社会性刺激的反应不足，难以学习和理解语言，所以从小就发音少，缺乏自发性咿呀学语。对于模仿发音和学习说话没有兴趣，以致说话年龄延迟或没有语言表达能力。
二、分享性注意障碍
一般婴儿自半岁开始到2岁时，都具有眼神跟随、眼神交替、手指指示、跟随他人手指指示、给与和展示等行为。儿童与他人之间，通过眼神和手势来分享对外界事物的注意的现象，被称为分享性注意。
儿童孤独症的分享性注意缺陷表现为不能与人分享兴趣和情感。例如不能与他人进行眼神对视。不会跟随他人手指指示去看物体，也不主动使用手指指示。很少将自己感兴趣的物体展示给他人，也不主动与他人分享玩具。他们的眼神很少在人与人或人与物体之间交替移动，也不会跟随别人的视线去看物体。
以上就是儿童孤独症的早期表现。
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