一位热心读者今天在后台和椰菜君讲述了自己疫情停课居家期间的干预感受。征得TA的同意，略加整理后列入家长宝贵经验系列中，以供有兴趣的读者参考。
椰菜君好呀，广州因为疫情原因，我家孩子已经停了一个多月的课了，现在开放了，陆陆续续都阳康，机构也开始复课。我说说这一个多月自己居家干预的情况吧，这一个多月，在家主要是做专注力训练，其实就是填充颜色，运笔连线，剪纸，认数字，读百数表，亲子读绘本，小区附近玩。
我觉得，就是效果还很不错，虽然过程很痛苦，但是孩子自己也很有学习动机，而且强化物很少用吃的，都是口头表演，告诉他这样做很不错。
孩子的专注力时间也比原来延长了，只是社交障碍并没有很大的改善，这个我觉得很难改善，没有办法跟nt一样。
这周疫情的峰值差不多到顶了，机构也有少量孩子回去上课，因为我在粮店的课时很少了，所以想把剩下的课争取2月份之前上完。今天见到了几个熟悉的家长，我们都彼此交流了一下看法，原来基本都跟我有类似的想法，就是觉得不上机构的课也关系不大。
因为这个社交核心障碍，可能真的没办法解决，只能改善，但改善的渠道也不是只有机构一条路。
之前停课的时候，他们都很焦虑，怕孩子倒退，但是这一个多月下来，其实也就那样了。不过后续他们会不会转机构也不知道，因为他们都有钱，只要孩子有点点进步，包粮店督导一年也无所谓的那种。
虽然觉得自己的孩子是时候要离开机构，其实还是觉得有点迷惘，毕竟没有幼儿园的辅助老师，孩子在幼儿园和小一年的同学也还是有差距，我经常会担心他在幼儿园有不当行为或者被人欺负，走一步算一步了。
（椰菜君：我个人体会，我有朋友善于见机行事，揣摩领导心思，在社交场合如鱼得水，攀龙附贵；我只能徒生羡慕，因为实在是学不来，学不像，也不想学，甚至非常厌恶。如果以他们为NT的标准，那我不是社恐也是半个阿斯。然而有我这样性格的人不少，但最后都能找到一个适当的社会位置生存下去。）
这个社交障碍和社恐还是不一样，就比如我吧，我自己也不喜欢社交，但是会强迫自己找话题什么的，甚至我会观察公司里哪位同事在谈吐上技巧比较好的，我会刻意去模仿人家的语气或者话术，但是我是没办法学到别人的思维逻辑。像我这样能用第三者视觉去思考自己和对方，这个是谱系或者阿斯是做不到的。
这段时间，我孩子和别的小朋友玩，我也是以观察为主，除了抢玩具那种nt也有的不当行为，更多的是他只关注自己，没有关注对方，只会一味邀玩，但不会考虑别人想不想和你玩。
但是有一点比较惊喜的事，孩子会选择他认为玩得来的对象，例如比他小的孩子，能力比较弱的nt，或者包容性特别好的nt。如果没有玩的来，他会自己一个人玩。
希望我的留言不要误导某些家长，让他们以为觉得孩子确诊的，只需要亲子陪伴，不需要机构，其实不是的。
刚开始，靠谱的机构，负责的老师，是家长精神上的支持，但是毕竟不是谁都是家财万贯，到底还是家长自己需要努力。
不仅孩子要学习，但家长才是学习的第一位。
还有很重要的一点，就是我孩子基础能力还是可以，他自己也有学习的欲望，这个也是我最大的幸运，所以后面的康复干预也算能按照自己的目标进行。
虽然我对粮店营销套路很厌恶，但是我遇到的老师也是挺负责任，就是好的老师流动太快了，有位老师在调任前，也跟我说，如果想孩子能力提升得快，还是需要一个正常集体环境，机构这里都是自闭症谱系孩子，提升的空间有限。
还有最重要一点，融合要看能力，不要强求，适合孩子就是最好的。
哎，虽然是这么说，但是这一年多走过来，自己也觉得不容易，孩子的问题，家庭成员关系紧张，自己的人生问题，要面对解决，毕竟孩子的问题也只是其中之一。
另外，我想椰菜君是不是厌恶中式的人际关系，才润的呢，会不会老外的人际关系会比较简单直接?
（椰菜君：有些厌恶，但更多是无法融入）
本文不构成任何医疗建议，只提供观点。
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