停课不停学，我们在行动。疫情的反复，让孩子们的幼儿园生活按下了暂停键。暂停的是来园的脚步，不停的是孩子们的学习和成长。奇色花的老师们通过“云端”，分别组织了“云”约会、“云”到宅”、“ 云”课堂”和“云”家长课堂等活动。愿孩子们和家长们宅家的日子也能有所收获，有所成长。
01“云”约会-别样式交流
嘻嘻：芳利老师，我想你了，我也想念小朋友了。
老师：许久不见，老师也想念你们啦，我们一起云视频，连接“思念的线”吧！
“叮叮叮~~~”
小朋友们上线啦！好久不见，甚是想念。听听孩子们的声音，看看孩子们的笑脸，开怀畅聊，彼此关怀，老师和宝贝通过云端传递爱的问候，隔着屏幕也能触摸到温暖……
（*孩子们相互打招呼、彼此问候、表达思念）
当视频接通的那一刻，孩子们看到心心念念的老师和小伙伴们，激动的心情就要溢出屏幕。一张张可爱的脸庞，一句句亲切的问候，大家热情地打招呼、问好：老师我想你呀！”“你好，我的好朋友，你还记得我吗，我好想你啊！”
02“云”到宅服务-个性化支持
奇色花在教育过程中注重支持所有儿童个性化发展。
疫情期间，老师们一对一与家长进行沟通，支持家长制定个别化家庭支持计划，在不改变家庭作息的情况下，利用现有材料在自然情境中支持儿童有计划有目的的发展，定期针对家长的问题和需求给予个性化支持，支持家长有效的陪伴孩子。
随着孩子们宅家的时光多了起来，家长们的心情起起伏伏，既见证着孩子成长的每一步惊喜，也经历着孩子制造的各种各样的“问题”。
老师们关注到每一个家庭育儿方面的需求，随时随地与家长“云沟通”，家园紧密配合，支持孩子更好的学习和成长。
“云”到宅的个性化支持，帮助家长解决了育儿方面的部分困惑，也对构建和谐的亲子关系起到了很大的作用。
03“云”课堂-深化家园共育
1.合理的作息时间
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“良好的生活习惯是幼儿身心健康的重要标志之一。”
在幼儿园里，孩子会按照一日常规安排自己的时间，大班的小朋友也会用绘画的方式计划自己离园后的时间安排。
居家生活也要为孩子营造一个有序的生活环境，孩子们在家长的支持下计划着自己的一日生活。
（小朋友自己制定的每日计划呦）
2.适宜的居家活动方案
虽然孩子们不能来幼儿园，但他们没有停下学习和成长的脚步。老师们根据孩子们的发展特点，根据幼儿每个月的CDP，制定了线上居家活动计划。
（线上居家活动计划）
尤其是在幼儿居家期间，老师们在做计划时会考虑到三个问题：此类活动是否适合居家完成？所需材料是否是生活中常见常用的？老师能提供哪些支持？老师们每天在家长沟通群中，分享活动安排，以家庭环境为媒介，在家长的可支持的范围内安排丰富的活动，使幼儿在有序的安排中收获快乐和成长。
3.丰富的亲子活动
游戏是儿童的生命，游戏是促进儿童有效学习的重要途径，也是幼儿园常用的教育教学方法。老师们作为游戏想法的提供者和经验的分享者，通过“云端”分享亲子游戏。
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家长作为游戏资源的提供者，游戏过程的参与者，和幼儿一起亲子游戏，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿在游戏中的发展综合能力。
温馨提示：在亲子游戏的过程中，家长和孩子要营造的是一个充满亲情的生活空间，而不是充满理性的教学空间哟～
04“云”家长课堂科普专业的育儿知识
在“云”到宅实施的过程中，老师们发现，许多家长的困惑和遇到的育儿问题有共通之处，于是奇色花组织了家长课堂，科普专业的育儿知识。
梁伟萌副园长分享了《敏感期》、刘冰老师组织了《正面管教》分享交流会，帮助家长树立正确的育儿观念；李东丽老师和朱秀花老师分享了《IFSP的制定与执行》，李东丽老师分享了《学前儿童课程本位评估》，帮助家长了解儿童需求，提供适合年龄段发展需求的支持。
田亚红、李彤彤老师分别为中大班组和小班组的家长分享生活中的数学，支持家长发现生活中的教育素材与机会，引导孩子在生活中发现数学的有趣，用数学解决生活中的问题。
奇色花还请到了园外的专家走进“云”家长课堂。张艳霞老师分享了《约会绘本，咿起美好》，张果老师分享了《学会这五种爱语，经营出不“疫”样的家庭时光》掌握亲子阅读的方法，学会爱的表达，营造温馨充满爱的家庭环境。
抗击疫情正在进行，精彩学习仍会继续，相信在家长的陪伴下，孩子们都能收获一段健康快乐、又富有意义的居家时光！
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