读懂星星的语言，唤醒孤单的孩子！嗨！大家好，我是少年的名字，你阳过了吗？
“生长热”又叫“聪明烧”，根据民间的说法，意思是“孩子每发烧一次，就会变聪明一些”。我刚进闭圈的时候就有听过这类说法，但因为没有实际案例参考，一直对这个说法是持怀疑的态度。
得益于本轮疫情，给了我一个集中观察闭娃生长热现象的机会。由于我群里的绝大部分是老家长，不存在人云亦云、以讹传讹的情况，据不完全统计，我近千人的群里大概有十几位家长都表示孩子在高烧后有比较明显的进步。
在充分了解孩子具体的变化后，我确认了生长热现象的存在。那么这一期，就通过我的观察与思考，将背后可能的原理分享给大家。那么话不多说，让我们进入主题！
首先“生长热”是有自己的百度词条的，虽然百度词条并不等于科学解释，但起码说明生长热这一现象早已存在，且并不是孤例。
其实在本轮疫情之前，我对生长热的说法也是报以怀疑态度的，毕竟生病让人变好是悖离常识。但这轮疫情下，群里十几位家长的反馈让你不得不相信这一现象的存在，那么我要思考的问题就是：
高烧改善了自闭的哪方面问题？生长热背后的原理是什么？
高烧改善了自闭的哪方面问题？
根据我对自闭核心症状的几个维度，所谓的改善只能是三种情况：一是改善神经递质波动的幅度；二是修正神经递质的基线；三是提升大脑的逻辑思维。自闭改善究竟是哪种情况，我询问了几个家长：
家长A：之前教孩子说谢谢，孩子都认为是被谢的人说谢谢，但这次发烧那两天他会说不客气，明显发烧后场景能对应上了。
家长B：因为四五岁那时候发烧了几次，每次当天逻辑就进步。
家长C：我认识个成人阿斯，他发烧就变聪明，平时思考不开的问题一下子就通了。
家长D：这次发烧后，孩子主动表达多了，原来不会的的逻辑玩具会玩了。
从家长的反馈可以基本判断，发烧后改善的是逻辑思维，那既然知道了方向，就让我不太严谨地推导下背后的原理。
PS：如果您是第一次看我文章，那以下的内容只有在我这里看到的，业内几乎没有人像我这样研究逻辑思维障碍，下方设置了传送门，想了解这方面的研究可以看看我以前的文章，我有很详尽的分析。
生长热背后的原理是什么？
前不久，B站UP主思维研究室发布了一个关于人的记忆的视频，标题是：《过目不忘的代价有多可怕？人类为什么会遗忘？》。
视频的9:30，作者通过AB蛋白解释了人是如何形成长期记忆的，简单来说就是A蛋白负责生成记忆突触，B负责抑制记忆突触的形成。
当A蛋白过度活跃或B蛋白不活跃时，就会形成视频12:15描述的超忆症，是不是和很多自闭的神游状态一模一样啊？
更有意思的是，作者在描述超忆症症状的时候，描述患者会有逻辑思维不清和专注度的问题，是不是和我描述的自闭症基本症状都契合上了？
视频的13:05左右，视频描述的大脑里存在太多的突触连接，这个现象与《早期丹佛模式》里描述解剖自闭症患者的大脑，发现上面存在大量无序生长的突触完美契合。
但作为一个科普视频，里面没有告诉观众AB蛋白的名字叫什么，所以我找到本视频的文案研究神经的皮皮佳，私信询问B蛋白的学名。
好的，我们即然已经知道了这种蛋白的名字，可以网上查询下相关研究。
我网上查了下，PKMzeta是500多种蛋白激酶中的一种，负责强化和保持大脑神经元突触间的信息传递和处理，从而实现大脑的长期记忆。
但研究到这一层已经接近自己生理学的上限，剩下的部分属于自己的推测，大家理性判断。
高烧破坏了PKMzeta蛋白酶
虽然是推测，但我的推测依然基于基础的生物学常识。
酶是一种很脆弱的物质，人体的蛋白酶通常在体温正常范围内工作的；但当人高烧时，蛋白酶会失活，且不可逆。
我大胆推测，高烧带来的高温破坏了PKMzeta蛋白酶，使得原本大量无序生成的记忆突触在高温下缩退，释放出大脑空间可以进行逻辑思维，这就是高烧令闭娃进步的根本原因。
值得一提的是，这种缩退仅是对过往记忆突触的修剪，如果当事人高烧后依然进行大量的记忆行为，很快又会形成新的记忆突触占据这部分大脑算力，也就是说如果不去截断记忆行为，提升的逻辑水平是会倒退的。
关于我的推测其实有个间接的验证方法，那就是观察成年人。因为高温导致记忆突触缩退并不止针对闭娃，成年人也是一个道理。如果成年人在发烧后出现记忆丢失的现象，那么我的推测就大体是成立的。
巧的是我群里就有这样的家长，且不止一位，具体来看一下：
另外本次新冠疫情有很多人存在的“脑雾”现象，脑雾并不是专业的医学术语，而是一些认知问题的俗称。根据网上描述的脑雾症状，完美对应我说的高温对记忆突触修剪现象，导致一部分记忆的丢失。
写在最后
文章到这里，我觉得有必要提醒下家长，不要自作聪明想着自己通过外部加热的手段（如桑拿、熏蒸）来触发这一机制。
人体有一套自己的体温调节机制，核心器官并不会因为外部温度升降而变化；且每个人存在个体差异，如果温度过高或时间过长，会不会造成孩子过度失忆是很危险的；且家长不具备专业的设备检测孩子的生命指标，请不要自己去做这方面的尝试，还是把机会交给专业的医疗研究机构。
所以本期内容核心是通过我对自闭的理解去解释生长热的现象，分析了记忆突触形成的底层逻辑，而结论则更加证明了改善逻辑思维对闭娃症状改善的重要性。至于能否通过人工手段发热改善闭娃的逻辑思维，我觉得这是一个非常值得的研究思路，但这需要专业机构的介入，家长不必冒险，我以前的文章有提到过其他提升逻辑思维的方法，不必去走风险最大的那条路。同时，本人欢迎研究自闭的医疗机构与本人取得联系，我会提供系统的研究思路。
不过经过某家长提醒，如果孩子扁桃体经常发炎，不要急着摘除，考虑个人差异，保不准它可以帮助你孩子持续进步。
顺便提一句，这位家长会在下一期分享驴娃干预的心得！
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