很多人对阿斯伯格综合症儿童固有印象就是：高分低能，高智商低情商。在当今社会，仅有高智商是不够的，还需要高情商，因此，提高阿斯伯格综合症孩子的社交能力，才是重中之重。
他们既天真，又非常以自我为中心，不喜欢身体接触；语言发展良好，沟通能力却不佳；向他人说话，而不是同他人说话，难以理解社会互动中的复杂含义；不能理解笑话、讽刺或隐喻；他们的声调单调而做作；感觉迟钝，举止不得体,目光和肢体语言运用不当；难以理解社会规则，与人相处时难以保持合理的距离；开始和维持谈话的能力很差，说话风格成人化、有学究气；容易被人利用（不能觉察到别人是开玩笑还是欺骗他）；具有融入社会的愿望。
阿斯伯格综合症社交方式的正确打开方式有哪些？
1、确保孩子不受取笑和欺侮。如果孩子在社交方面十分笨拙，要告诉他的同学和同伴，奖励那些热情对待他的同学，让同学们设身处地理解并宽容他。
2、创造一些学习情境，突出孩子擅长的学习技能，使同学们看到他那些超群的阅读技能、词汇和记忆等，由此促使同学接受他。
3、阿斯伯格综合症儿童希望交友，但不会互动。家长和老师要教会他们如何在不同的社会情境，对别人的语言和行为作出反应。教会孩子说什么、如何说。普通孩子通过直觉就能了解一些规则，而他们需要大人教给他们如何双向互动，学习角色扮演，才能提高社会判断能力。
4、阿斯伯格综合症儿童很难切实理解他人的情绪，但他们的反应方式是可以通过后天训练和矫正的。当他们出现举止笨拙、态度无礼和感觉迟钝的时候，很可能是无意的。我们要向他们解释这些反应为什么是不适当的，什么样的反应才是对的。这类孩子缺乏直觉和社交本能，必须通过干预训练来学习社交技巧。
总结：
阿斯伯格综合症孩子想要融入集体，融入他人，那么应该主动走出去与人交往，鼓励他们积极参与社交活动，不要经常一个人独处，要对与人沟通互动，才能熟能生巧，才能正确打开社交的正确方式！
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