一、梦翔学校特需儿童的融合教育支持体系
梦翔学校近年来着力于推动融合教育发展，吸收美国和加拿大成熟的融合模式，与普通幼儿园及公立小学进行融合合作，经过不断的实践及案例积累，我校总结了在融合项目中取得的经验，优化了融合教育模式，探索出一套适用于不同能力阶段特需儿童的融合教育支持体系。
（一）学龄前
充分考虑到3-7岁学龄前儿童参与主流教育的迫切愿望，秉承着“每一个儿童都有受教育的基本权利”的指导思想，梦翔与多家幼儿园通力合作，为每一位特需儿童自身发展创造融合机会。经过系统的评估，梦翔融合督导为每一位特需儿童制定一套个性化的融合方案，选择合适的融合环境，从生活自理、认知、语言、社交、行为、基础学业等方面帮助儿童提升自身综合能力，帮助实现特需儿童回归普通教育环境安置的愿望。
1）学龄前融合康复
融合康复：以康复训练为主，每周按时段给予特需儿童提供参与到普通幼儿园学习的机会。特需儿童在影子老师的协助下参与幼儿园一日流程，根据作息本位的理念，让儿童在结构化日程中学习，并提升自理、社交、认知、生活自理等多种适应性能力。
2）学龄前融合教育
融合教育：为3-7岁特需儿童提供每天在幼儿园学习生活的机会。梦翔与幼儿园合作，为特需儿童提供人文、课程、环境支持，影子老师与普教老师协同合作，帮助幼儿回归普通教育环境。
（二）学龄段
1）为校方提供融合服务
梦翔学校为普通中小学校方提供定制化服务，包括定制融合及随班就读教育示范区、示范校的总体规划、建设方案及实施流程，其中包括：
2）为学龄段个案提供入学支持
为适龄的特需儿童提供进入普通中小学的全面支持，帮助儿童做好行为管理、情绪控制、提高行为适应性、养成良好学习生活习惯。特需儿童通过全面评估及融合计划的实施，最终达到独立适应普通中小学环境的能力。
二、梦翔学校融合项目服务内容及优势
1、为进入幼儿园及普通中小学的特需儿童提供专业系统化的评估。
涉及日常生活技能、语言、认知、情绪管理、社交沟通、运动、习惯、学业、问题行为、通过系统评估制定并实施个性化的干预计划。
2、融合督导服务。
每一位特需儿童配备专属融合督导老师，跟踪并调整融合目标，实现动态化目标管控，以确保儿童的融合质量。
3、日反馈以及月反馈机制。
影子老师每日记录数据并反馈，督导老师定期反馈融合目标的完成进度，以便家长及时了解孩子的融合情况。
4、与幼儿园/普通中小学进行合作。
梦翔与多家幼儿园及普通中小学达成融合合作协议，特需儿童可以根据实际需求以及能力选择合适的学校。
5、融合比高。
参与本融合教育项目的幼儿园融合比例高。（每个班级不超过3名特需儿童）
6、普教老师参与度高。
特需儿童融合计划制定、实施、月反馈均有普教老师参与，普教与特教合作助力儿童发展。
三、梦翔学校融合项目成果展示
1）学龄期融合项目
目前梦翔合作普通中小学共3所，其中为青岛市金门路小学随班就读的孩子提供专业的评估和指导，为学校老师提供培训、指导资源教室的建设，推动山东省随班就读政策的落地及专业化普及。
2022年青岛金门路小学荣获“山东省残疾儿童少年随班就读示范校”称号！
2）学龄前融合项目
目前梦翔合作幼儿园共6所，根据特需儿童能力制定融合计划，选择适合特需儿童的融合康复或者融合教育项目，争取能够支持梦翔校内70%以上儿童进入融合项目。
四、报名方式
报名联系小梦翔：15621000864（同微信），梦翔在校儿童优先。
梦翔联系方式
客服微信：见下方二维码
电话：15621000864
青岛中心：山东省青岛市市北区山东路136号1号楼2楼C01
济南中心：山东省济南市历城区东八区企业公馆A5
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