关注特殊教育推进普特融合教育进程
【九三学社贵阳市委员会建议：关注特殊教育推进普特融合教育进程】九三学社贵阳市委员会在《关于加强我市普特融合教育调研的建议》提案中指出，普特融合教育进程直接关系到建设高质量教育体系和教育公平问题，但当前普特融合教育仍存在政策实施存在地区差异、师资队伍建设现状不清、课程开发设置内容受限、学生心理发展状态不明等问题。
提案建议——
加强普特融合教育政策实施现状调研，通过实证调研摸清我市普特融合教育推进现状，总结有效的经验的做法，促进政策落地。积极开展师资队伍建设与培养研究，对特殊学校和实施普特融合教育的普通学校进行统计摸底，打破“师资力量=授课教师群体”的传统理解，完善教师职后培训内容、类型、方式、时间安排等。
加强融合课程研究和教学实践研究，深入调研当前普特融合教育课程体系和实施现状，基于当前新课程标准和新教材全面实施的背景，因材施教，进行有针对性、实效性的普特融合教育课程内容开发和教学实践研究。
重视学生心理健康调研，了解该学生群体的心理发展状态，基于学生的心理发展需要进行教育教学管理，帮助全社会认识和了解特殊儿童，让社会更多地了解随班就读学生，进一步地关注特殊人群，给予特殊儿童群体和家庭更多理解和关爱，切实推进普特融合教育进程。
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