和妈妈吵架后，7岁自闭症男孩撞向阳台玻璃！

不久前，我在十字路口看到一个男孩，手上拿着一把生锈的剪刀，脚上穿着凉鞋，在路边一块洼地来回踩水。

我把他拉到人行道上，路边超市的店主告诉我，男孩是自闭症，爸妈在附近开废品店，我把男孩拉回店里后，他又跑到了水洼地。

男孩妈妈告诉我，一家人靠回收废品营生，家里还有两个普通女儿。她很无奈，说从小管不了男孩，也无法天天跟着他，孩子爸爸则全程低头不说话，看样子也是不想谈那个孩子。交谈中，我提到了儿子浩仔的情况。浩仔是中度自闭症，有轻度智力障碍，今年12岁——和男孩一般大。

不同的是，浩仔在普校读二年级，而男孩则与路边洼地和剪刀为伴。她很羡慕浩仔能听话，不单独跑出家门。但很快又表示放弃：“我真的没办法，只能哄他吃喝，多的管不了。”

故事说到这里，我想你和我一样，都担心这个孩子的安全问题，也想把剪刀从他手里永远拿开，免得伤害他或者伤别人。借这个故事，我想谈谈自闭症孩子的安全和规则教育。

1.安全习惯要从小养成

最常见的日常规则是过马路看红绿灯，这个安全训练家长要积极地示范给孩子。过马路时告诉孩子：“红灯停下来。”“黄灯，要等着。”“绿灯，可以走。”这些不厌其烦地解说，对孩子是有用的。我们的孩子虽然是自闭症，但一样可以培养正确行为。

此外，坐安全座椅、系安全带，坐电动车戴安全帽、过马路、排队付款、依序进电梯、不乱跑、依序坐秋千、玩到几点要回家，都是生活中常见的规则。我们必须在孩子第一次经历时，就教他们。因为，矫正错误行为比培养正确行为难多了。

2.自闭症孩子没有特权

有疾病的孩子可能会被优待，优待更容易成为骄纵。当家长骄纵孩子时，通常会低估孩子的能力。小时候，浩仔和一群学龄前自闭症孩子一起做康复。那些孩子无论是重度，轻度、中度，都有同样的特征：喜欢凭心情做事。

是的，自闭症孩子有足够的聪明利用父母的怜悯，让父母相信他们需要更多照顾和优待。但医生不会任由他们，该做的康复一样不会落下。因此，浩仔每次看到我就开始表演“我太委屈了”，其实医生非常温柔。

生病的孩子很容易被父母骄纵，可当我们骄纵孩子时，会带来很多坏的影响。比如，他们认为自己可以做更多不正确的行为，提不合理的要求，并不断实施。

家长骄纵，孩子继续，成为强化的恶性循环。自闭症孩子的行为也有获得归属感和自我价值感的目的。我接触过一个自闭症家庭，自闭症弟弟总是抢NT姐姐的东西，姐姐做作业，他抢纸；姐姐刷牙，他抢牙刷；姐姐跳绳，他抢绳子。

但父母心疼弟弟，并未给与正确引导。他们认为只有给弟弟优待，弟弟才会感到被爱。结果，姐姐认为父母偏爱弟弟，而自己被忽视，继而对弟弟心生怨恨。最后，姐姐的家庭归属感大大降低，价值感被稀释，弟弟也无法获得关爱。我们当然要满足孩子，但不是满足孩子的所有要求。同时要克服“孩子病了，太可怜了”的怜悯。反而要设立一个长远的目标，希望孩子几十年后是什么样子，要达成目标该怎么做。

像上面提到的案例里，不让弟弟抢姐姐东西是家庭气氛和谐，姐弟友爱长远目标的第一步。积极尊重姐姐的需求，才能寻找正确的办法支持弟弟。不然，今天是姐姐不喜欢他，以后其他人呢？

3.示范和准许正确行为

一次元旦节，我们全家带6岁的浩仔去坐他心心念念的摩天轮。我们提前买了票，坐了一次后，他还想坐。但家里人不统同意，浩仔“砰”地倒地上闹脾气。那是我第一次看见孩子为达目的这么激烈地打滚，我瞬间心疼不已，终究妥协了。可上了摩天轮我就后悔了——这给了他一次强有力的明示：“只要打滚够激烈，我就可以达到目的。”

果然，不久后这件事得到了验证。一次，浩仔睡觉时想搬喜欢的书放进被窝里，被我拒绝后，他直接把书扔到地上，我瞬间火了，吼他：“你怎么能丢书！”浩仔开始滚地，我更生气，要他起来也捡起书，结果，他发疯似地撞向阳台上的玻璃门，并抢过我刚捡起来的书，撕得粉碎。

我知道我做错了，孩子滚地、撕书时我很生气，但不能带情绪去责骂他，这没有正面效果。他在专注做自己喜欢的事情，突然被我打断，他很不开心，表达愤怒。比批评他不爱惜书本更重要的是教他如何表达愤怒，以及知道为什么不能这么做。

想到这些，当时很生气的我，离开了撕书现场，去自己房间待了一会，平静心情。孩子也没在情绪顶峰时，我和他聊了聊。

“你生气了，妈妈知道，打断你正在做的事了很抱歉。”又抱了抱他。

“很生气是吗？那就可以说我很生气，但不能撕东西。撕了要粘起来，我们一起粘。”

平静后，我们一起用透明胶粘好了书。在孩子制造麻烦之前先积极主动将他们往正确方向引导。就像撕书这事，在他情绪激动之前引导他，比专横的要求（刺激）他配合合适得多。与其试图控孩子的行为，不如与孩子一起成长、学习、尝试，给他空间。利用界限和后果，让孩子知道在什么范围内是自由的，到什么界限，需要遵守规则。

不是怒吼和批评，而是示范和准许。比如，在外面玩耍脏了的外衣外裤要脱掉，不能穿上床。孩子还是会穿着外衣外裤就跳上了床，但我们可以温柔地说：“宝贝，你的裤子脏了，你可以脱下来。”

如果我帮助他脱衣服，他不但生气，还反其道而行，从客厅走回卧室、上床、所有动作再重新来一遍。自闭症孩子和普通孩子一样，处处都需要模仿学习。有个学术名词“镜面效应”，孩子就像照镜子一样，家长的一言一行是孩子模仿的对象，如果我们不愿意孩子生气时大吼大叫，我们也不能“示范”大吼大叫。

这需要耐心和时间，但是，和孩子一起走过这些路，我们和孩子都会更加坚强。

4.有规矩才能教育好孩子

孩子懂得守规矩，有两个很大的好处：一是大人会正确地带孩子，并给了他积极有效的良好教育。二是孩子更容易被管教。

举个例子，一次骑电动车回家路上，浩仔非要摸电动车把手——这会影响我骑车，因此我严厉拒绝了他，浩仔哭兮兮跑到了人行道上。不远处是一个很宽的十字路口，时不时有汽车开过，路旁边是4S店的玻璃门，我很害怕浩仔会冲入车流，或像上次一去撞玻璃门。

我和他说：“你可以生气，但是先坐妈妈车过马路。”正说话时，路边一辆汽车和公交车呼啸而过。浩仔立马上了车，边擦眼泪边说：“有汽车、公交车太危险了，对不起汽车、对不起公交车。”

虽然用词不当，浩仔并不不需要说对不起，但他知道危险，即使再生气也能跟着大人过马路。过马路后他再次要求停车，在人行道上走着，哭着。我慢慢跟着他。他问我：“可不可以讲故事，我很伤心。”我瞬间很开心，他没有去撞玻璃门、撞墙，也没有冲到危险的马路上。浩仔边走边说、最后抹了一把眼泪，坐上车，进了小区。

第二天再坐车时，浩仔主动提醒自己：“不能摸车把手，会很危险。”那位拿着剪刀，在路边独自玩耍的自闭症孩子，对剪刀和水洼的特殊固恋，不是他的错！是大人逃避教育造成的。当然，更多的，是不懂得怎么教育孩子。我想，或许他们还没有跨过对自闭症的恐惧。

人会本能地选择逃避痛苦，可是只有违反本能面对痛苦，痛苦才会终止。既然做了父母，就要重新做更好的自己。好好做自己才是真正的大路。实事求是地面对困难。虽然很难，但难走的路才会越走越宽，越走越好走的。

自闭症家长就是我们人生的身份之一，孩子未来能长成什么样，全靠我们。即便自闭症不能痊愈，但我的孩子不会沦为街边玩剪刀，长大了靠满地打滚满足要求的人。如果那样，才是更大的苦。

文、图 | 彩色棉毛纱

编辑 | 眉沙