模仿能力是一项非常重要的学习能力，是学习的基础能力，很多孩子的学习都是从模仿开始，但是，很多自闭症孩子欠缺模仿能力，模仿能力很差，几乎不会模仿。如果有了很多的模仿能力，可以促进自闭症孩子模仿别人的语言，改善孩子的语言发展，可以促进孩子的动作发展，可以改善自闭症孩子的感统知觉，因此，很多家长都希望能够开发和锻炼自闭症孩子的模仿能力。
模仿行为各分阶段的目标大致可分为：模仿动作、听指令指认物品或做动作、配对概念、模仿别人的玩法、在团体中和大家做一样的、以及模仿同伴或大人的社会活动等步骤。
具体模仿训练项目
1、能够模仿一些简单的使用物品的动作
例如：推小车、敲、把积木放进容器、拿杯子喝水等活动，培养孩子正确使用物品的能力和建立孩子基础的动作模仿的意识。
2、能模仿粗大动作
例如：摸摸头、拍拍肩、拍拍手、拍肚子、叉腰等完成四肢的粗大动作模仿，建立孩子的粗大动作模仿的能力，培养孩子的视觉关注能力。
3、能模仿精细动作
例如：五官指认、敲、拿、放、捏等，能够模仿简单的精细动作，提高孩子手部的精细能力和对细节的关注能力。
4、能完成关节的动作模仿
例如：点头、摇头、转手腕、转脚腕等，让孩子能够通过观察模仿身体各个关节的动作，进一步提高孩子的身体控制能力和观察能力。
5、能模仿嘴部动作
例如：张嘴巴、伸舌头、鼓腮、噘嘴等，能完成简单的单一口型动作及连续的口型动模仿，为语言模仿做准备。
6、能区分动态和静态，离开座位进行模仿
例如：模仿起立坐下、离开座位的活动，提高孩子的观察、视觉的跟随能力、身体的控制能力，让孩子能够区分动的和静的动作。
7、能连续跟随多个动作
例如：做手指操、跳舞、几句的儿歌等， 提高孩子的连续关注能力，练习孩子的观察、模仿，从而提升视觉、学习能力和在自然情景中的模仿能力。
自闭症孩子模仿训练的方法
观察别人：鼓动自闭症孩子观察别人的行为，例如家长、老师、同龄人等，从中学学习新的活动和行为。
以身作则：作为家长或老师，您可以做需要模拟的行为，让孩子学习跟随。
使用视觉提示：使用图片和照片等视觉提示，帮助孩子学习和模拟各种动作和行为。
简单复杂的行为：将复杂的行为分解更小的步骤，让孩子逐步学习和模拟。
使用动作和语言结合的方式：通过结合动作和语言来教授新的动作和行动，让孩子更容易理解和学习。
利用激励和奖励：为孩子的成功模拟行提供积极的反馈和奖励，以增强他们的学习积极性。
多种模仿方法：使用不同的模仿方法，例如通过观察、聆听和触觉等方法，帮助孩子更好地理解和模仿行为。
自闭症孩子的康复训练需要一个循序渐进的过程，既不可操之过急，也不能放任自流，一定要按照科学的方法，跟随好训练每一个环节，孩子在模仿，家长也要学会模仿，模仿老师教的，更要学会在生活中泛化老师教的。
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