在老庄镇中心小学用过午餐后，观摩团一行又来到了县特殊教育学校。
赶到学校的时候，这里正在进行每日饭后的励志教育。虽然孩子们身体上有缺陷，但是队伍井然有序。面对这群特殊的孩子，讲评老师时而打出手语，时而呼唤着一些孩子的名字，这是在对表现优异的孩子进行表扬。站台上，受到表扬的孩子，绽放出了开心快乐的笑容。活动结束后，老师们完成交接仪式。带领孩子们回到各自的班级。
这只是特殊教育学校日常管理的一个缩影。对于正常的孩子来说，我们总会面临很多管理困惑，那么特殊教育学校的老师们又是如何把这群特殊的孩子带好的呢?
“爱心、细心、耐心、恒心”，学校综合楼上面的一行大字给出了最完美的解答。
“目前，我校共有特殊学生470人。其中在校学生188人，送教学生282人。这些孩子大多患有听障、智障、自闭症、多动症、脑瘫后遗症、唐氏综合征及多重障碍等疾病。对于这些孩子，我们只有付出更多的爱心和耐心，细心呵护每一颗稚嫩的心灵，才能最大程度改变他们，使他们有尊严地生活和成长。”该校校长李萍动情地说，“近年来，我校积极探索’3+6’育人模式，即三个特色课(思想教育大讲堂、阳光体艺课、个人卫生课)，六个社团活动(篮球社团、空竹社团、美术社社团、手工社团、舞社社团及书法社团),最大限度补偿孩子们的缺陷，挖掘潜能，树立他们自尊、自信、向上、向善的精神和社会适应能力。”
在李校长的带领下，大家一一观摩了学校的特色课及社团活动。在运动场上，篮球社团的孩子们在老师的指导下练习着抛球接球的动作，那一刻，你很难想象特教老师们为了孩子的一个动作付出了多少的艰辛;在运动器材区，老师们正在指导着孩子们进行康复训练，那一刻，你无法想象老师们为此坚持了多少个日夜。“并不是每个孩子都能参加篮球社团，有些症状比较严重的孩子需要经过长期康复训练之后才能加入。”该校副校长杨小岩说。
在宿舍楼下，有一群孩子正排着整齐的队列，等待老师们为他们洗头。这边，一位老师耐心地为孩子们洗头;那边，另一位老师手持吹风机把孩子的头发吹干。这是学校每周四下午的个人卫生课，是培养特殊孩子自理、生存的重要环节。在这节课上，班主任教师像爸爸妈妈一样，给孩子们洗头、洗脸、剪指甲，他们从来不嫌脏不嫌累，他们用爱心、细心、耐心小心翼翼的呵护着孩子们;同时，孩子们之间，大孩子帮小孩子，轻度智障的孩子帮助不能完全自理的孩子，他们在生活中展示的爱心、友谊，在这里他们感受到了温暖和师生之间的深厚情谊。一个个互帮互助的感人画面，使特校的师生们心心相印，爱在其中，乐在其中。
“我们特教团队一直都有一个梦想，想让学校成为孩子们最牵挂的地方，让学校成为孩子一生有最美好回忆的地方。我们特教人也在竭尽全力给孩子最好的照料、尊重、温暖!”李校长的一番话道出了特教人最美的誓言。
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