9月27日晚上八点，每周一度的青聪泉微课堂准时开始，本次微课堂将首次采用直播连线的方式举行。所以在微课堂一开始，首先由外联部的夏老师向观众们介绍了连线的方式并介绍了今天微课堂的主题：你问我答——自闭症家庭教育，星儿家庭教育的任何问题都可以在线提问，陈洁校长将和你一起探讨对策。
介绍了本次微课堂的主要内容之后，夏老师将时间交给了陈校长，陈校长首先进行了简单的开场白，随后接进了今天的第一个连线家长。
如何能够在温柔和坚定之间更好地转换，并让孩子更好的接受自己的这种转换？
第一位和陈校长连线的家长是来自青聪泉SchoolStar一（1）班的艺潼爸爸。艺潼在前一天许老师的督导课上打出了自己的第一句句子，陈校长首先询问了艺潼爸爸对此的感想，艺潼爸爸说自己感觉自己意外又开心。
在家里通常是艺潼妈妈表现的比较坚定而爸爸则相对比较温和。爸爸妈妈的这种互补的风格也让艺潼有比较强烈的沟通的欲望。在前一天的沟通课上经过许老师的鼓励艺潼打出了自己的第一句话：“气妈妈痴心爱我会死逃不了气。”从其中可以了解到艺潼感受到了妈妈深深的爱，但是又为自己总是让妈妈生气的后悔。
陈校长举了前段时间刚刚前往郑州完成了ECTA推介会的天霖和高晏的例子，以及自己对于他们表现出来的紧张和焦虑的感受。向大家讲述了星宝们内心的不容易。所以陈校长鼓励家长们在对孩子坚定的同时也不要忘了温和和对孩子的理解。
这时艺潼爸爸提出了自己的问题：如何能够在温柔和坚定之间更好地转换，并让孩子更好的接受自己的这种转换？陈校长告诉爸爸，因为之前爸爸比较偏温和，妈妈比较偏坚定。接下来爸爸需要学习如何在温和中有更多的坚定，在温和的同时在必要的时候要坚持原则，而妈妈则需要在坚定中加入更多的温和，对艺潼有更多温和的鼓励。陈校长举了五（1）班马老师，明石女士，陈谊妈妈，高晏妈妈的例子。最后陈校长鼓励爸爸妈妈们和孩子一起成长，学会温和而坚定。
如果平时在用ECTA沟通的时候孩子不配合怎么办？如何让自己提出的选项更符合孩子的意思？
第二位连线的家长是SchoolStar三（1）班的琨琨爸爸。琨琨爸爸提出了两个问题。一是如果平时在用ECTA沟通的时候孩子不配合怎么办。二是如何让自己提出的选项更符合孩子的意思。有关第一个问题，陈校长首先和爸爸确认琨琨是在平时问心情或者做作业的时候会不配合。陈校长告诉爸爸这是很正常的，这可能是琨琨感受到了爸爸的不信任，或是自己的焦虑而造成的。爸爸可以先用功能性选择和琨琨进行沟通。而爸爸最重要的就是要相信自己的孩子，相信我们的孩子完全可以理解我们的问题。爸爸可以抓住生活中的各种机会和琨琨去聊天。陈校长也用三（1）的其他同学为例，鼓励琨琨爸爸，琨琨和他的这些同学是一样的，琨琨也一定可以和爸爸实现打字的。琨琨爸爸也发出了积极的回应。陈校长还鼓励琨琨的妈妈也能更多地参与到琨琨的ECTA练习之中。同时陈校长表达了对新家长们的理解，和大家讲述了自己接受ECTA的过程。从其中可以感受到作为最开始接触ECTA的人其中的不易。很多家长也在评论区讲述了自己的见证。
希望孩子学的内容孩子却学的比较慢，该如何对孩子进行有效的引导呢？孩子有迷恋物怎么办？
第三位家长是来自长宁总院幼儿部的博远妈妈，妈妈的第一个问题是：孩子对一些不好的行为很容易学，但是一些希望孩子学的内容孩子却学的比较慢，该如何对孩子进行有效的引导呢？陈校长首先了解了孩子的一些基本情况。接下来陈校长引导妈妈发现了孩子这种行为的真正目的：希望妈妈能更多地关注。妈妈也发现自己在阻止孩子的不好的行为时比表扬孩子好行为时给予孩子的关注反而更多。而这正中了孩子的下怀，于是孩子越发做出不好的行为。陈校长建议接下来在孩子出现不好的行为的时候要给予孩子不想要的结果。并且制定好的规则一定要坚持执行到底。
接下来妈妈提出了第二个问题：博远最近非常痴迷于一本固定的图书，妈妈担心这会不会是一种刻板行为或成为了一个病态的强化物。陈校长首先告诉妈妈这其实是一种很正常的情况，在正常孩子身上也会发生。而且这是一件很好的事情，我们应该做的是抓住这个机会发现孩子的天赋，并且利用孩子的这个喜好去发展孩子更多的能力，陈校长最后鼓励大家要用培养的眼光去看待孩子，说不定会发掘出孩子们意想不到的天赋哦！
到此，本次微课堂的三位家长的连线全部完成，线上线下的家长们纷纷表示受益匪浅，通过陈校长的在线课堂学到了很多实用的干货。未来青聪泉会推出更多的连线直播课堂，大家敬请期待哟！
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