《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》明确指出，要同步促进残疾人的康复与职业技能提升，让残疾学生有一技之长，为将来就业创业奠定基础；明确强调，着力发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育，推动特殊教育学校增设职高部（班）。
培智中职教育作为目前大陆地区培智教育的最高学段，是培智生进入社会前的最后校园教育阵地。这段教育不仅要承担学生知识及技能的教育，以帮助学生毕业后能找到一份工作；还要帮助提升社会性，以期毕业后，他们能在社会上生存下去，能过上有质量、尊严的生活。
提高特殊职业教育质量，助推教育公平进程，提升特殊学生及其家庭的获得感和幸福感，他们在路上。2021年5月，成都市双流区特殊教育学校成为成都市第一批成功获得培智职高办学资质的特殊教育学校，学校正在着力探索培智职高课程的建设与运作。
杭州市杨绫子学校是全国最早几所开办培智职高的学校之一，拥有丰富的课程建设经验。
为了更好地促进双流特教培智职业高中课程建设，学校特别邀请到了杨绫子学校的张芳老师为大家讲述杨绫经验，为老师们在职高课程建设中的疑难答疑解惑。
张老师从培智职高课程建设、智慧树的建设与运作、培智职高学生支持性就业等三个方面为全校老师进行《培智职高课程架构及“智慧树”建设》主题培训。
通过培训，老师们了解到杭州市杨绫子学校培智职业高中的课程框架、课程内容、课程实施、课程评价的具体设计与实施；也让老师们了解到“智慧树”项目，在解决培智职高学生就业困难，给校内学生提供实习实训，做好职业转衔的过程中所起到的巨大作用。张老师在最后还向大家介绍了杨绫子学校培智职高学生支持性就业的服务流程。
张芳老师与双流特教培智职高部骨干教师继续就职高专业的主辅课程设置、职业转衔课程实施、课程评估等内容进行研讨。
学校党支部书记校长王双亭、党支部专职副书记张静全程参加研讨。
王校长对张芳老师的培训和指导表示了衷心的感谢，期待两校进一步加强交流互动，并鼓励职高课程建设专业团队积极学习优秀经验做法，探索因应学生发展需求的职高课程建设与运作方案，为双流特教培智学生及其家长提供适宜的高中职业教育服务。
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