孤独症学生最终还是要回归到生活中，除了学校生活，日常生活还是在小区社区中进行，家长和孤独症学生都应该积极走出，让孩子和社区居民一起，让社区为孤独症群体提供关心和帮助，让孤独症家庭感受到更多的温暖和支持。
为孤独症学生提供多样化的活动和训练
学校和家长应善用小区资源来辅助教导孤独症学生。例如，积极安排孤独症学生参与各式各样的活动和训练，让他们体验不同的群体生活，扩展活动范围，丰富学习经历和生活经验，藉此增强适应环境、融入社区和独立生活的能力。
为学生提供实地学习的机会
学校可结合课程，安排学生到有关的公共设施或区内商店等场所，进行有目标的全方位学习。
善用小区资源推行辅导教学
学校可使用小区资源，安排家长、其他学校的学生和区内热心人士担任义工，支持课堂教学及校外活动或与其他教育机构合作进行辅导教学的研究。
鼓励孤独症学生走出去
教师应劝家长不要把自己和子女困在家中，应尽量扩大生活圈子，参加小区活动或自主组织。只有多让学生与其他人接触，才是帮助学生健康成长、发挥潜能的积极办法。
学校可为家长提供有关小区资源和服务的资料，或转介家长和孤独症学生接受有关服务，建立有效的小区支持网络。
举办联谊活动
家长自主组织要经常举办孤独症儿童训练、家长辅导、玩具图书馆和康乐活动等联谊、教育和支持活动。学校可鼓励家长善用这些资源，并通过与家长组织的联系，加深了解双方所关注的问题和期望。
孤独症学生的教育，应该调动各方面资源，善用身边的资源，让孤独症学生得到更多的帮助和支持，让他们能够更快的提升自己的能力。
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