艾登·钱伯斯曾说过：“绘本是阅读新鲜人进入文学世界最自然的一个渠道。”对天生喜爱听故事的孩子来说，绘本是最适合他们阅读的图书形式，通过阅读绘本，可以打开一道进入孩子梦想空间的大门，参与童真童趣，启迪童心童梦。
对于孤独症孩子来说，绘本的作用变得更大了，它能够使孤独症孩子天生的视觉学习优势得到充分发挥，通过生动的画面、有趣的故事、简单的文字，提升他们的社会交往能力、认知能力、语言能力以及理解能力等等。
今天整理了一些特别适合孤独症儿童阅读的绘本推荐，不知道选择什么读物的家长可以收藏起来！
01《大卫，不可以》
这是本非常受孩子欢迎的图画书，曾经得到1998年的凯迪克荣誉奖。作者及绘者大卫·香农以自己小时候制作的图画书为蓝本，刻画出一个调皮捣蛋的小男孩儿形象。
大卫最常听到的话就是“不行”，“不可以”，书里列举出妈妈禁止他做的事情，不过不是用文字，而是用大面积的图画模拟各种情境，孩子们可以从大卫身上看到自己，进而产生共鸣，大人也会发现自己就像大卫的妈妈一样，不时地对孩子说“不可以”。
除了书名页及最后一页外，整本书都是由跨页所组成，而所有的跨页图画都是满版，让读者和图画之间没有距离。换句话说，画面上的空间仿佛延伸、扩展到现实世界里来。
02《不可思议的朋友》
《不可思议的朋友》讲述的是一段历经20年的非同寻常的友情。“我”和孤独症少年“小安”相识在小学二年级，刚认识小安的时候，我对他充满了戒备和不解，可随着交往的深入和自身的改变，我和小安渐渐成为了好朋友。我们一路同行，直到长大成人，经历了许许多多。
这是一部改编自真实故事的孤独症题材绘本，故事取材于日本淡路岛上发生的真实故事，故事的原型是治井一马、小田阳介两位少年，在书中他们作为“小安”和“太田佑介”登场。他们从幼儿园时代就相识，直至现在，一直共同成长，持续着他们的友情。
03《多多的鲸鱼》
《多多的鲸鱼》是一个真实的故事，故事讲述了一个刚刚进入学校的男孩在失去心爱的鲸鱼玩具后的种种表现，以及男孩的老师如何引导他和他的同学充分利用鲸鱼开展教育教学活动。这个故事生动有趣，也鼓舞了很多普通学校的老师学会因势利导，充分利用学生的特长开展教育活动。
04《我和我的阿斯伯格超能力》
艾萨克是个阿斯伯格综合症儿童，他的精力旺盛，因为总是只专注于自己的兴趣，所以常常会忽略别人的感受。绘本从艾萨克的角度出发，将阿斯伯格综合症的特质，形容成了一种超能力。
通过艾萨克的自述，让更多的小朋友能够理解阿斯伯格综合症孩子的思考方式，以及内心世界。呼吁大家给予这些特殊需要的儿童更多理解和善意。
05《不一样也没关系》
《不一样也没关系》将孤独症孩子作为第一人称，描述他眼中的普通（NT）朋友的特征。角度新颖独特，既让孤独症孩子了解了NT孩子的特征，也从反面让读者了解了孤独症孩子的不同之处。阅读这本书，可以帮助他们理解人们之间的差异，而正是这差异丰富了我们的生活。
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