前不久，小雅无意间点开了一部来自韩国EBS的纪录片——《差生·成绩优异的秘诀》，其中有一个叫Todd Rose的孩子的故事，令人印象深刻。
01注意力缺陷多动障碍的“差生”逆袭成为哈佛教授
Todd 出生在犹他州的乡下，从小就是个活泼乱蹦的淘气包，是个不让父母省心的孩子，捉弄同学、搞恶作剧这些都是日常，以至于每次接到老师的“告状”电话，父母的心头就一紧。
中学时，Todd的淘气终于有了解释。他被医院诊断出患有ADHD注意缺陷多动障碍。不仅会让孩子过于好动，还有可能造成学习方面的障碍。
倒数第一的成绩，让Todd在学校里过着痛苦的生活。他不仅被同学孤立排挤，还经常遭到坏学生的霸凌。面对这样的情况，Todd当然也努力过，想证明自己，他十分认真完成了作业，但是老师并不相信作业是他自己完成的。这件事也成了压死骆驼的最后一根稻草，让Todd彻底对高中绝望。
值得庆幸的是，在被众人排斥和否定时，Todd的父母始终相信他“可以”。即便是最后因为成绩太差被赶出高中，Todd的父母也从来没有质疑过Todd的能力，反而不断地给他加油打气。
Todd高中辍学后，19岁就结婚生子了。刚开始两年，基本上是靠救济金生活，在外人眼里是妥妥的loser！但Todd的父母并没有放弃他，依然鼓励Todd去挑战自己，寻找自己真正想做的事。
后来为了生计，Todd报名了一个谁都可以上的社区大学，但正是在这所社区大学，他发现了自己对教育的热爱，通过自己的努力，一步一步往上走，最终考上了哈佛，还留下任教。这个当初几乎被所有人放弃的孩子，如今成为了人人敬仰的教育工作者。
02孩子淘气、坐不住，学习能力差？可能是注意力缺陷多动障碍惹的祸
Todd的故事非常励志，这其中少不了父母的鼓励。在孩子成长过程中，来自家长的爱是很重要的。
纪录片中，Todd的妈妈强调，“我一直相信孩子，不忍心过多责备他。因为当孩子落后时，他会感到疲倦、被攻击，这时孩子需要知道自己是被爱的，家是安全的。”
Todd也坦言：“如果没有父母给的这种安全感，我可能还会继续惹麻烦，人生不知要什么样。”
然而，在Todd的成长过程中，还有一个让人不能忽视的地方——ADHD注意缺陷多动障碍。
很多孩子，因为课堂坐不住，不爱听课，爱捣蛋，态度不端正，情绪比较大，常常被认为是“差生”，其实，此时孩子可能正深受注意缺陷多动障碍的困扰。
数据显示，中国儿童注意缺陷多动障碍总发病率约为5.7%，偏高于世界的5.3%发病率，其中男童约为7.5%，比女童的3.4%要高很多。作为家长还是需要警惕，如果孩子出现了注意力不集中、活动过度等情况，一定要去医院做排查，注意力缺陷多动障碍的孩子不会因为孩子大一点就自愈，任其发展，孩子的情况越来越严重。
03临床上，儿童ADHD可以分为以下三大类型：
-注意力缺陷型
主要是注意力的选择、维持、转移发生障碍。如主动注意力差，被动注意力（如看电视、玩电脑）还行；维持有效的注意力差，易受环境影响分散，如上课不能专注听讲、边玩边做作业、丢三落四。
-多动冲动型
以多场合、持续性的难以自控为特征。如大运动多，如奔跑、跳跃、不顾危险经常受伤；小动作多，如口、手、脚多动；语言过多，如插话、好争吵；冲动，缺乏克制，伤人或破坏，缺少耐心、易与他人冲突、难以接受规则和约束、情绪冲动、好发脾气、急躁等。
-混合型
前面两种类型都有，可以同时独立存在，也可以是一种障碍引起另一种障碍。
家长们可以对照着临床表现，进行简单的评估，判断是否需要带孩子去医院检查。一般来说，注意缺陷多动障碍可以采用药物治疗、康复训练、电生物治疗、心理疏导等方式进行干预。
04注意力缺陷多动障碍干预改善方法
-药物治疗
当多动症儿童症状明显，导致儿童学习困难成绩下降，或有明显的行为异常时，会考虑药物进行辅助治疗，以尽快控制孩子的症状。
-康复训练
通过一对一的教学，比如注意力训练、感觉统合训练、行为干预等，来提高孩子的注意力、减少他过多活动和不良行为。
-电生物治疗
通过微电流刺激大脑，直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症的神经递质和激素。
-心理辅导
与孩子和家长进行思想交流，帮助其分析原因和采取的对策，树立信心，纠正不良行为，对改善孩子情绪障碍、自尊心不足和人际关系紧张等症很有帮助。
注意缺陷多动障碍的改善是一个长期坚持的过程，需要通过家长不断阶段性地反馈，进行干预方案的调整，帮助孩子融入正常的学习、生活。
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