特教学校、普通学校孤独症学生比例在不断增高，不管承认与否，大部分的学校和老师均对孤独症学生的教育感受到了前所未有的压力与挑战，圈内，孤独症被称为“特教之王”，可想而知其教育的难度。
在“零拒绝”的大趋势背景下，学校和教师只有迎接挑战，克服困难，满足社会需要。
孤独症的教育存在以下六大难点与痛点：
1、没有国标课程；
2、没有理想的教材；
3、缺乏孤独症专业师资；
4、孤独症普遍存在社会交往与沟通障碍，普遍行为问题和独特的认知方式；
5、孤独症学生个体差异大，需要的支持种类和数量不一样；
6、社会认知和接纳度低。
五月初，在江苏省苏州市苏州工业园区仁爱学校举行了一场特殊的中英交流活动，即“中英自闭症儿童教育校长论坛”，教学专家们根据各自的专业和实践，就孤独症教育进行了充分交流，思想火花四溢，对促进和探索孤独症教育具有重要的实践意义。
参加交流会的专家和一线教师有：英国皮克特学院等四所特校的总校长Beverley Owens女士及美国佛罗里达国际大学教育博士、华东师范大学杨广学教授与来自上海、杭州、南京等地的普特学校校长和范里名师工作室成员、苏州工业园区普通学校（幼儿园）资源教师等近百人参加了活动。
本次研讨会主题是报告孤独症儿童教育理论与实践研究进展，对特殊教育教学改革等议题展开研讨。
听听现场专家的交流，感受思想火花四溢的场面。
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