关于语言，我们为大家分析了孩子语言干预中需要注意的几项基础能力培养：
配合
注意力
模仿能力
听的能力
在了解了这些基础能力的准备后，今天我们再来进一步的了解针对孩子的不同语言现状，我们应该怎么做！
行之有效的语言干预方法
有语言问题的孩子很多，个体差异各有不同，我们无法告诉大家面对所有的情况该怎么做，但下面的几种，是我们的老师在给多个孩子进行语言干预中总结出的行之有效的干预方法，大家可以对照孩子的情况进行学习和参考哦。
No.1
无语言
先来讨论一下孩子无语言的情况。
孩子没有语言，要从基础能力训练开始。
比如提要求、配对、听指令、模仿、大动作、精细动作、认知等等。
然后，基础能力有了提升以后，进行言语的模仿的训练就相对容易一些。
语言模仿的训练要重复的让孩子进行模仿。模仿的方法，我们在下一种情况进行详细的描述。
我们反对不顾孩子感受、不考虑孩子当前能力水平进行的所谓“抠语言”的行为。
这样做的话，过一段时间，孩子的发音也许真的能发几个出来，孩子被逼得没办法的时候，也会说出几个，但给孩子造成的负面影响是他不仅对发音会非常抵触，还有可能引发情绪问题。
我们也了解过一些类似的情况。前些年，有家长告诉我们，他带孩子去了一个号称保证三个月出语言的机构上课，去了没多久，家长就发现“偶然的一次，我进入个训室，居然看到我的孩子嘴角上流着血，桌子上是一桌子带血的纸，那一刻我的心都碎了，孩子是会发两个音了，但同时也出现了严重情绪问题，对发音很是抵触。”这样的结果就是得不偿失，因此我们不推荐家长这样做。
No.2
无意识发音
第二种情况是孩子只有无意识的发音。
对于还没有学会使用字词来交流的孩子，需要去学会如何有意义地发出声音，为了得到他们想要的东西，学会如何发出具体的语音，通过回应孩子的方式，增加孩子的这种发音。
操作方法：
当孩子出现一些无意识发音的时候，要马上重复、模仿孩子，同时要给孩子高强度的强化。
如果身边有他喜欢的东西，要马上给他，如果来不及，就要表情夸张地进行重复“爸爸，你说爸爸啦”，一边重复一边给孩子举高高、转悠悠、挠痒痒等等他喜欢的方式进行强化。（重复、强化）
随着家长这样不断的强化，孩子出现的无意识的音就会越来越多。
当家长在模仿、重复孩子后，通过眼神、手势、等待等方式的传达，期待孩子再模仿回来，然后慢慢的，家长尝试说孩子出现频率比较高的音，让孩子进行模仿。但要注意，不要期望完美，接受孩子这种粗糙的模仿。
你在尝试让孩子进行模仿之前，一定要准备好孩子最喜欢的强化物。
不过需要注意的一点是，不能让孩子看到。如果他看到了而得不到又表达不了的情况下，就极有可能发脾气，出现情绪问题而中断。
最初，如果孩子不模仿，你说两三遍就算了，不要去强迫孩子，过一会儿再尝试让孩子模仿。
如果孩子一旦出现了模仿，你要立即把提前准备好的强化物呈现给孩子。
孩子一旦有了这样的惊喜，他的模仿频率会逐渐增加，直到比较稳定的模仿。对一个音或者一个词模仿稳定，以后再尝试让孩子模仿第二个、第三个等等。
除此之外，还可以和孩子玩儿歌填词这种游戏，比如你唱“伊比呀呀，伊比伊比呀，伊比呀呀伊比伊比（空呀）”，这个时候你就停，孩子就极有可能会去填补你最后那个字儿“呀”。
No.3
重复语言
第三种是重复语言，也就是我们平时说的鹦鹉学舌。
重复语言在很多孩子身上都有出现，其实这种行为出现的原因是孩子不理解，因为不理解才会去重复。
重复语言也具有一定的功能性的价值。
在我们的孩子不能理解言语，没有习得正确回应他人的语言技能时，重复语言使他们具有交流的倾向，因此从积极的一面看，也为以后的对话奠定了基础。
需要注意的一点是，如果孩子能很轻易地模仿和重复你的言语，你可能就想让孩子仿说和重复更长的句子，其实这样做对孩子并没有好处。
相反，即使孩子能重复一整句很长的无意义的话，那你的词汇的长度也应该以孩子自然的、有意义的、不重复的表达方式的词汇长度为基础，在这基础上再去增加。
例如：
孩子想喝牛奶的时候会说“牛奶”。
如果想增加孩子的话，可以引导他说“喝牛奶”。
如果孩子说得比较稳定还可以再加“我喝牛奶”。
后面可以再加“妈妈，我要喝牛奶”等等。
干预策略：
借助第三者采用示范的方法，快速辅助孩子恰当的响应。
第三者介入的好处是，有利于孩子更好地理解。
如果一个人又去问又示范他怎样回答，孩子在这种轮流和问答的关系上就会混淆，效果也不如有第三者，也就是辅助者介入以后效果那么好。
操作方法：在孩子重复你的语言之前，让第三者把正确的回应示范给孩子，让孩子进行模仿。
例如：
你问“你叫什么名字”，孩子会重复你说“你叫什么名字”。
让第三者介入，在孩子重复“你叫什么名字”之前示范说“我叫明明”。孩子就会重复他最后听到的那句“我叫明明”。
这里需要强调的是，第三者的示范速度一定要快于孩子重复语言之前才能有效。
今天，我们要讲的就是这些内容，家长们只要好好学习，注意不要“抠语言”，让孩子模仿语言，并做好示范，孩子的语言一定能得到不断的进步。
一起努力吧！我们也希望能听到更多小星星美妙的声音。
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